Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spanje

Introductie

Lees meer op de website van de school

presentatie

De Universidad Complutense de Madrid is een kwaliteitsvolle openbare instelling met een belangrijk historisch erfgoed en een uitgebreid cultureel en vrijetijdsaanbod om te genieten van kunst, literatuur, muziek, theater, musea, festivals en sport.

Het is gelegen in twee bevoorrechte ruimtes in de hoofdstad van Madrid en Pozuelo de Alarcón, omgeven door groene en bosrijke gebieden.

We gaan uit van ons eigen drievoudig ideaal: professionals opleiden die nuttig zijn voor de samenleving, wetenschappelijk onderzoek bevorderen en de kennis en waarden die inherent zijn aan de universiteit verspreiden. Een huidige uitdaging voor Complutense, zoals zoveel dat het in het verleden heeft weten te overwinnen.

We moedigen je aan om het te leren kennen!

Missie en visie

De Universidad Complutense de Madrid (UCM) is een instelling met een lange geschiedenis en brede sociale erkenning die ernaar streeft een van de eerste universiteiten in Europa te zijn en zichzelf te consolideren als referentiecentrum voor het Latijns-Amerikaanse continent.

Met de studenten als spil van haar activiteit, zet de UCM zich in voor uitgebreide en kritische training op het hoogste niveau. De kwaliteit van het onderwijs is een echt "Complutense-zegel" en programma's voor afgestudeerden zijn een prioriteit. De meesters en doctoraten van de Complutense Universiteit beschikken over de menselijke en materiële middelen die hun excellentie garanderen. De toenadering en intensivering van de relaties met de samenleving en met de productieve omgeving is een van de prioriteiten voor de komende jaren.

UCM heeft een groot onderzoekspotentieel en veel van zijn onderzoeksgroepen bekleden posities van internationaal leiderschap. De Complutense zet zich in voor het ontwikkelen van expertisepolen op basis van grote netwerken van kwaliteitsgroepen, het bevorderen van opkomende groepen en het integreren van jonge onderzoekers. En natuurlijk om onderzoek te koppelen aan training op alle niveaus en postdoctorale niveaus.

De UCM-organisatie wordt beheerst door haar toewijding aan gebruikersservice, waardoor de administratieve procedures worden vereenvoudigd. Haar activiteit beantwoordt aan de principes van democratie, transparantie, duurzaamheid van de campus, reële en virtuele toegankelijkheid, behoud van het milieu en toewijding aan de sociale en economische omgeving.

UCM is een kwaliteitsvolle openbare universiteit ten dienste van de samenleving en biedt haar studenten niet-gegradueerde en postdoctorale graden aan die algemeen worden aanvaard op de werkplek.

De academische en onderzoeksexcellentie van de UCM is onderschreven door de kwalificatie, samen met de Polytechnische Universiteit van Madrid, van Campus of International Excellence in de hoogste categorie A-Good Progress.

Historisch overzicht

De universiteit in Alcalá

De huidige Universidad Complutense de Madrid is opgericht door kardinaal Cisneros als gevolg van de brief Bulada "Inter cetera", toegekend door Alexander VI op 13 april 1499, om de kardinaal het voorrecht te geven een school voor schoolkinderen op te richten en te bouwen die zich in Alcalá de Henares moet bevinden. De documenten die uit de pauselijke kanselarij komen, zijn drie, gedateerd op dezelfde datum. Het document "Inter cetera" behoort tot de categorie van een opgeblazen brief - dat wil zeggen, het is geen stier of "plechtige littera" - en in het bijzonder is het een "genadige littera" of genadebrief; Het is een perkament met semi-gotische letter dat bewaard is gebleven in het Nationaal Historisch Archief.

Cisneros gaf opdracht tot de bouw van de burgemeester van Colegio, San Ildefonso, een maand voordat de Carta Bulada werd uitgereikt, en legde de eerste steen in maart 1499. Het idee was om het Complutense College te creëren waarin de leer van de theologie, het kerkelijk recht en de kunsten werd onderwezen Liberalen. De pauselijke uitgebuite brief verleent daar juist toestemming voor, 'een studentencollege waar leringen van de faculteiten theologie, kerkelijk recht en kunst worden voorgelezen'.

Vanaf het begin vestigde dat College zich op de plaats waar Complutum was gevestigd, de Romeinse stad van de 1e eeuw voor Christus. De werken eindigden in 1508 en in dat jaar begonnen de eerste studenten te studeren. Inschrijving vond plaats tussen augustus en oktober. Op 17 oktober werd de eerste rector van de universiteit - Pedro del Campo - gekozen, de cursus begon op 18 oktober met een les over de moraalfilosofie van Aristoteles. Het oorspronkelijke idee van Cisneros reproduceerde de inhoud van de studies van de Europese middeleeuwse universiteiten - die volgden op de algemene studies - waarin theologie, geneeskunde en jurisprudentie werden bestudeerd, waarbij de leer van de Liberal Arts voorbereidend was. De kardinaal wilde met de collegiale structuur mensen toelaten om te studeren zonder middelen die werden verwelkomd en beurzen kregen.

Vanaf 1502, en zonder dat het College werd gebouwd, begon kardinaal Cisneros met het verzamelen van boeken om de bibliotheek te creëren en promootte hij het werk van de Polyglotbijbel.

In 1510 vaardigde de kardinaal de grondwetten van de Colegio Mayor de San Ildefonso uit; daarin zijn de regels voor de studie van de kunsten en de verhouding tot de faculteiten theologie, kerkelijk recht en geneeskunde tot in detail vormgegeven. Er wordt ook overwogen om andere studies zoals Grammatica en Grieks (Constituties 38 tot 58) op te zetten.

Merk op dat naar de studies van de geneeskunde niet werd verwezen in de pauselijke uitpuilende brief, noch waren ze oorspronkelijk bedoeld voor het Colegio de San Ildefonso. Ze verschijnen echter in de grondwetten van 1510, met name in 49, die begint met de volgende woorden:

"Aangezien, vanwege de vele ziekten die stervelingen dagelijks treffen, de kunst van de geneeskunde als zeer passend en noodzakelijk wordt beschouwd in de republiek, ervaring, getuigt dit, stellen we vast dat er in ons College twee leerstoelen zijn en ze hebben twee artsen met een grote eruditie en volwassen ervaring ”.

Wanneer de Constituties door het klooster worden afgekondigd en beëdigd, verschijnt de universitaire gemeenschap, dat wil zeggen de universiteit, als een entiteit met een eigen rechtspersoonlijkheid, net als het college geleid door een rector.

Na meerdere ups en downs geleden door de universiteit in Alcalá, die ging van de eerste momenten van glorie, tot een aanzienlijke achteruitgang, in 1821, werd de oprichting van de Centrale Universiteit van Madrid besteld in 1821, met een jaar schrapping toen vestigde die zich in Alcalá. De Centrale Universiteit is opgericht bij besluit van 3 oktober 1822 en omvat de studies van de Literaire Universiteit van Alcalá, die van San Isidoro en die van het Museum voor Natuurwetenschappen. Maar de terugkeer van het absolutisme in 1824 betekende de terugkeer van de universiteit naar haar eerste hoofdkwartier. De instelling werd verzwakt door de zuivering, de ontzegging van de bevoegdheid, het verbod op het gebruik van het academische pak en het gebrek aan ruimtes in Madrid.

De Universidad Complutense de Madrid gaat ervan uit dat het een drievoudig ideaal is: om professionals op te leiden die nuttig zijn voor de samenleving, om wetenschappelijk onderzoek te bevorderen en om de kennis en waarden die inherent zijn aan de universiteit, van heinde en verre te verspreiden. Een actuele uitdaging voor onze universiteit, die zoveel anderen in het verleden hebben weten te overwinnen.

Office for Quality

Het Vice-Rector's Office for Quality biedt de volledige Complutense universitaire gemeenschap informatie en programma's die het systeem van garanties en vertrouwen in onderwijs, onderzoek en managementactiviteiten van en aan de Complutense University tot stand brengen. Hiervoor ontwerpt, participeert en beheert het verschillende initiatieven voor de ontwikkeling van:

Programma's voor het evalueren van de kwaliteit van het academische aanbod voor graden en docenten.
Certificeringsprogramma's en erkenning van onderwijsinstellingen en onderzoekscentra.
Gegevens en cijfers over ranglijsten en kwaliteitsindicatoren.
Conferenties en conferenties over kwaliteit in instellingen voor hoger onderwijs.

Bureau voor de integratie van mensen met diversiteit

Het Office for the Inclusion of People with Diversity (OIPD) van de Universidad Complutense de Madrid biedt persoonlijke aandacht aan alle leden van de universitaire gemeenschap (studenten, docenten en onderzoekers en mensen van administratie en diensten) met functionele diversiteit / handicap, behoeften specifiek en persoonlijk.

Het is een ruimte van ondersteuning, begeleiding, luisteren, oriëntatie, assistentie, training en advies.

Daarnaast hebben we de steun van coördinatoren in elk van de faculteiten die deel uitmaken van de UCM en de aangesloten centra om diversiteit te ondersteunen en inclusie te bevorderen.

Gelijkheid bij UCM

De universiteit is een van de instellingen die de afgelopen decennia het meest heeft bijgedragen aan de vooruitgang die is geboekt op het gebied van gelijkheid en de integratie van vrouwen in de samenleving, na de massale toegang van vrouwen tot het hoger onderwijs te hebben meegemaakt. Desondanks blijven er ongelijkheden bestaan: we vinden verticale segregatie (hoewel er momenteel een meerderheid van vrouwelijke studenten is, hoewel het aantal vrouwelijke leraren veel lager is, vooral professoren), en ook horizontale segregatie, uitgedrukt in de ongelijke aanwezigheid van vrouwen in de verschillende gebieden of disciplines (als voorbeeld in de UCM is er 84% van de vrouwelijke studenten in sociaal werk en slechts 15% in computerwetenschappen).

Soms zijn deze ongelijkheden heel duidelijk, maar vele andere zijn onzichtbaar omdat we eraan gewend zijn geraakt om ze als 'normaal' te zien, omdat we jarenlang geconfronteerd worden met een cultuur die is opgebouwd met het mannelijke model als middelpunt en als norm. Deze ongelijkheden zijn niet alleen oneerlijk, maar zorgen ervoor dat we niet allemaal dezelfde kansen hebben.

De Equality Unit verricht continu werk om gegevens te verzamelen en te analyseren waarmee we de realiteit van onze universiteit kunnen begrijpen en voor elke context passende maatregelen kunnen ontwerpen.