Mapúa Institute of Technology

Lees de Officiële Beschrijving

Mapúa Institute of Technology Op 25 januari 1925 is Mapúa Institute of Technology de toonaangevende technologische academische instelling en de grootste technische school in de Filippijnen. Het ziet zichzelf als een mondiaal kenniscentrum in het onderwijs. Om de professionele bereidheid van zijn studenten te waarborgen, heeft het de op resultaten gebaseerde benadering van het onderwijs aangenomen, de eerste academische instelling in het land om dit te doen. Het bedrijf heeft ook zijn 10 engineering- en computerprogramma's geaccrediteerd en erkend door een algemeen erkende accreditatieorganisatie - het in de VS gevestigde ABET. Mapúa is de eerste school in de Filippijnen en in Zuidoost-Azië die de ABET-accreditatie voor haar programma's ontvangt. Met zijn sterke systemen en processen, wereldwijde kijk op onderwijs, curricula van wereldklasse, hoogopgeleide professoren en state-of-the-art faciliteiten biedt Mapúa ongeëvenaarde kansen en een beslist voordeel voor afgestudeerden./>

Een traditie van uitmuntendheid Gedurende bijna negen decennia van uitmuntendheid in technisch onderwijs is MIT uitgegroeid tot de grootste technische school van de Filippijnen, met ten minste 15 niet-gegradueerde en 18 afgestudeerde ingenieursprogramma's. De ingeschrevenen zijn goed voor minstens 16% van de totale studentenpopulatie in BS in Chemical (ChE), Civil (CE), Computer (CpE), Electrical (EE), Electronics (ECE), Environmental and Sanitary (EnSE), Industrial ( IE), en Mechanical Engineering (ME) -programma's van de top 10 technische scholen in het land, op basis van de inschrijvingsgegevens van de Commission on Higher Education (CHED) 2010. Het programmaaanbod van MIT in andere vakgebieden is ook uitgebreid, met name in architectuur en design, informatietechnologie (IT), zaken en management, multimediale kunsten en wetenschappen, sociale wetenschappen en gezondheidswetenschappen. De inspanningen van het MIT om de kwaliteit van zijn opleiding voortdurend te verbeteren, waren opmerkelijk. Voor het aantonen van hoge normen in klassikale instructie, onderzoek en uitbreidingsservice, heeft CHED het Instituut uitgeroepen tot nationaal centrum voor ontwikkeling voor CE-, CpE-, CS- (computerwetenschap), EE-, ECE-, IE-, IT- en ME-programma's. Het bedrijfsleven heeft de afgelopen jaren ook meer aandacht gekregen van het Instituut. Momenteel zijn er koppelingen met honderden lokale en internationale onderwijsinstellingen, organisaties en bedrijven voor de ontwikkeling van haar faculteit, collaboratieve onderzoekers en studentenstages. Dergelijke inspanningen hebben het MIT in staat gesteld consequent topnotchers te produceren in licentiestatusonderzoeken. De bestuurshelden van het instituut hebben sinds 2002 een recordaantal van 300 bereikt. Het MIT gaat verder met het verfijnen van de onderwijsnormen met een reeks accreditaties. Ten eerste bevestigde de Filippijnse Vereniging voor Hogescholen en Universiteiten voor Accreditatie (PACUCOA) de hoge normen van het instituut voor educatieve activiteiten, het verlenen van niveau IV-accreditatie aan zijn CE-programma en niveau III-accreditatie voor zijn CpE-, EE-, ECE-, EnSE- en IE-programma's . Van 2010 tot 2011 heeft MIT zich bewezen als een lid van andere vooraanstaande universiteiten over de hele wereld toen ABET, Inc. haar eerste accreditatiezegel in de gehele Oost-Azië aan haar acht Engineering-programma's (ChE, CE, CpE, EE, ECE , EnSE, IE en ME) en twee computerprogramma's (BS Computer Science en BS Information Technology), waarmee het de rest van de onderwijsinstellingen in het land voorop stelt. Engineering voor het milieu Naast het streven naar academische excellentie, probeert het MIT ook deel uit te maken van de oplossing voor het wereldwijde probleem van klimaatverandering. MIT is lange tijd een voorstander geweest van milieubehoud en -techniek voor het milieu, te beginnen met de opening van zijn BS Environmental and Sanitary Engineering (EnSE) -programma in 1958, gevolgd door de opening van zijn Master of Science in Environmental Engineering-programma in 2001 en Ph .D. in Environmental Engineering-programma in 2004. Het curriculum van EnSE omvat momenteel 17 cursussen met drie eenheden die verband houden met bescherming en behoud van en engineering voor het milieu. Verder heeft het instituut ook cursussen milieutechniek en milieukunde opgenomen in alle respectievelijk technische en niet-technische programma's. MIT is van mening dat deze cursussen voldoende introducties zijn voor alle studenten om de werkelijke situatie van het milieu te begrijpen. Er wordt ook aangenomen dat deze cursussen voldoende zijn om hen te trainen in het ontwerpen, bouwen en implementeren van duurzame oplossingen voor milieuproblemen. Als aanvulling op zijn opdracht nam MIT in zijn initiatieven uit de periode 2010-2020 de CO2-voetafdruk terug. Om een ​​institutionele inspanning op het gebied van CO2-voetafdrukreductie (CFR) te initiëren, vormde het instituut een kerngroep onder leiding van de ondervoorzitter voor chemische technologie (CHE) Dr. Alvin R. Caparanga. Sommige ChE-studenten kregen de opdracht om een ​​eerste onderzoek uit te voeren om de totale CO2-voetafdruk van het instituut te berekenen. Na de presentatie van de resultaten, kwam het CFR-comité bijeen om te komen met de nodige maatregelen die het Instituut moet nemen om zijn CO2-voetafdruk te verkleinen, die hoofdzakelijk wordt veroorzaakt door het verbruik van energie, water en papier. Samen met de verschillende scholen en kantoren heeft het CFR-comité best practices verzameld voor het behoud van zijn middelen. MIT is verhuisd om al zijn lampen te vervangen door meer energie-efficiënte lampen. Dit wordt onmiddellijk gevolgd door de vervanging van de airconditioners door de school. De CFR-groep is momenteel bezig met het vaststellen van doelen en monitoringrichtlijnen voor deze inspanning, gericht op volledige implementatie in 2012. Afgezien van zijn interne inspanningen, heeft MIT ook uitbreidingsdiensten die zich richten op het aanpakken van milieuproblemen door middel van onderwijs. In het kader van het programma voor sociale oriëntatie en communautaire betrokkenheid (SOCIP) heeft het Instituut seminars over recycling, energiebesparing en gebruik van hernieuwbare energie gehouden; informatiereactie over broeikaseffect en vervuiling in de gemeenschap; en boomplant- en schoon-en-groene projecten in samenwerking met de overheid en niet-gouvernementele organisaties.