American International Theism University heeft voor elk wat wils. Nu met onze Accelerated Degree-programma's, kunt u uw master- of doctoraatstitel in maximaal drie jaar voltooien. Elke cursus biedt zes credit-uren en duurt zes weken. Laat uw harde werk en toewijding hun vruchten afwerpen door uw diploma in de helft van de tijd te behalen. De inschrijving is open en studenten kunnen op elk moment aan het programma beginnen. Alle cursussen vinden plaats in klaslokalen, met een faculteitslid dat een-op-een begeleiding biedt. Studenten hebben ook gratis toegang tot ons uitgebreide Study Tactics and Resources Center, dat links biedt naar vakgerelateerde websites, bibliotheken, artikelen en hulp bij onderzoek.

Educatieve doelstellingen van het programma: vergroten van kritisch begrip op het gebied van leiderschap in het onderwijs door leren op basis van kritische betrokkenheid bij de huidige onderwijstheorie, onderzoek, beleid en praktijk; Ontwikkel kritische onderwijspraktijken door analyse van reflectie op en betrokkenheid bij deze kennis en inzichten in hun professionele instellingen; Professioneel en persoonlijk ontwikkelen door leerprogramma's op Masters-niveau; Voer origineel onderzoek uit in hun onderwijsomgeving rond een aspect van leiderschap in het onderwijs; Studenten de mogelijkheid bieden om hun volledige academische potentieel op niveau 7 te bereiken door middel van studie, door zelfmotivatie, zelfbewustzijn en toepassing van initiatief aan te moedigen; Studenten ontwikkelen met leiderschapskwaliteiten voor huidige en toekomstige onderwijscontexten.

De Unicaf University MA in educatief leiderschap en management biedt studenten diepgaande kennis en vruchtbare ervaring met betrekking tot de management- en leiderschapsstrategieën die kunnen worden aangenomen en geïmplementeerd in elk academisch instituut en elke organisatie. Het programma is geschikt voor iedereen die werkzaam wil zijn als academisch beheerder, coördinator en directeur binnen het publieke en private onderwijs. Het curriculum is ontworpen op basis van internationale en nationale normen en criteria. De leerlingen verwerven bepaalde vaardigheden in het evalueren van een actueel probleem, het doen van onderzoek en het bedenken van oplossingen. Ze hebben er vertrouwen in academische instructies te ontwikkelen en de relevante belanghebbenden te betrekken bij de besluitvorming om het onderwijs en leren te verbeteren.

De éénjarige MBA (Master of Business Administration) in Engineering Management is een uitgebreid programma dat is ontworpen voor de supply chain-professionals die uitkijken naar een geweldige carrière in de technische industrie. Na voltooiing van het programma, zullen de studenten een postuniversitair diploma in Engineering Management ontvangen van Cambridge International Qualifications, UK en een MBA in Engineering Management van Universidad Catolica de Murcia, UCAM.

Het programma bereidt zeer bekwame en internationaal georiënteerde docenten voor om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen in de diverse contexten van de geglobaliseerde wereld. Studenten krijgen een breed begrip van het onderwijsveld met een bijzonder bewustzijn van internationale kwesties in het onderwijs.

Het doel van de master is om professionals te trainen in het ontwerpen, implementeren en evalueren van interventievoorstellen die gericht zijn op het faciliteren van diversiteit in leerprocessen in sociale en educatieve omgevingen voor een grotere inclusie van mensen.

De master Educatieve begeleiding leert je om problematische onderwijssituaties te analyseren, diagnosticeren en oplossingen te bieden, en om situaties op te lossen waarin aandacht is voor diversiteit in de gezinsomgeving. Je kunt oefenen als hoofd onderwijs en maatschappelijk werk.

Dit programma biedt studenten de mogelijkheid om de integratie van technologie in de K-16-klasomgeving kritisch te analyseren en te evalueren. Studenten onderzoeken belemmeringen voor technologie-integratie in onderwijsomgevingen met implicaties voor beleid en professionele ontwikkeling. Studenten zullen ook innovatieve onderwijsleiders worden die in staat zijn om toekomstige technologische trends te identificeren, digitale hulpmiddelen te evalueren en systeembrede veranderingen te leiden met betrekking tot technologie-integratie in scholen. Als onderdeel van deze cursus zullen studenten de ontwikkeling van inventieve en geavanceerde techno-pedagogische benaderingen van lesgeven en leren in een schoolomgeving kritisch analyseren en deze benaderingen plannen en toepassen in hun klaslokalen. Innovaties in disruptieve en adaptieve technologie en de verspreiding van ideeën die de leerresultaten van studenten in het digitale klaslokaal bevorderen en verbeteren, worden geanalyseerd en geëvalueerd.

Gespecialiseerd in de nieuwe methodologieën die het onderwijs radicaal zullen veranderen.

Onze Master of Education (MEd) met 30 studiepunten in Curriculum en Instructie is een volledig online en asynchroon programma dat docenten en praktijkmensen ondersteunt in verschillende leercontexten (bijv. K-12, musea, naschoolse opvang, enz.). We bereiden u voor op het ontwikkelen van leerervaringen met hoge impact voor studenten door activiteiten te ontwikkelen die boeiend, rechtvaardig en empowerend zijn, en die de vaardigheden van uw studenten op het gebied van complex denken, samenwerken en communiceren vergroten.

Leven met diversiteit, en vooral leren van en ermee, is een noodzakelijke voorwaarde voor de harmonieuze ontwikkeling van de huidige samenlevingen. De masteropleiding komt voort uit de verificatie dat deze diversiteit aanwezig is in educatieve omgevingen, zowel formeel als niet-formeel.

Wij bieden gespecialiseerde training en gericht op het uitoefenen van de functies van psycho-pedagogische en educatieve begeleiding in educatieve centra en instellingen.

Deze 36-uurs M.Ed. opleiding is beschikbaar voor kandidaten die: een bachelordiploma hebben van een regionaal erkende universiteit en een cumulatief cumulatief puntengemiddelde van 2,5 hebben op alle eerder voltooide cursussen (undergraduate en graduate).

De masteropleiding Innovative Educational Practices aangeboden door het Centre for Higher Studies in Education is gericht op professionals met een toekomstvisie en creativiteit die hun opleiding willen consolideren door middel van professionalisering en optimalisatie van hun onderwijsvaardigheden. De huidige context brengt ons ertoe innovatieve processen in het onderwijs te ontwikkelen, om dit te bereiken zijn professionals nodig die hun praktische vaardigheden ontwikkelen in het kader van sociaal-culturele, wetenschappelijke en technologische veranderingen die het teken van onze tijd zijn. Onderwijspraktijk, analyse en innovatie is het centrale doel van deze masteropleiding, die het mogelijk maakt de splitsing tussen lesgeven en leren te overbruggen en tegelijkertijd open te staan voor de heterogeniteit van bestaande onderwijsgemeenschappen die zich neigen te vermenigvuldigen, wat professionals vereist die in staat zijn om innovatief onderwijs te ontwerpen en te ontwikkelen voorstellen.

De MA in het onderwijs is een uniek modulair en flexibel programma dat is ontworpen om de behoeften van individuen of cohorten van organisaties weer te geven. Hoewel elke module zijn eigen specifieke focus heeft, houden ze zich allemaal bezig met het onderzoeken van hedendaagse educatieve kwesties in het licht van economische en sociale contexten, geschikte literatuur en de gedeelde ervaring van cursisten.