Levenskwaliteit en welzijn zijn sleutelwoorden voor een goede menselijke ontwikkeling. In een scenario waarin de levensverwachting en de evolutie van chronische ziekten steeds meer geaccentueerde factoren zijn, vallen professionals op die kennis zoeken om aan deze behoeften te voldoen. In deze context beoogt de specialisatiecursus klinische voeding de opleiding van professionals aan te vullen, waarbij alle theoretische en wetenschappelijke bronnen worden toegepast op het professionele universum. De doelstellingen van de cursus zijn: Subsidies aanbieden aan voedingsdeskundigen om evenwichtige besluitvorming te analyseren voor de bevordering, instandhouding en herstel van de gezondheid; Professionals een hoog niveau van wetenschappelijke en professionele ontwikkeling bieden; Train holistische professionals die kunnen optreden als leiders, leiders of andere strategische functies op gezondheidsgebied.

Het Graduate Program in Philosophy heeft drie verschillende en tegelijkertijd geïntegreerde onderzoeksassen: ethiek en politieke filosofie, geschiedenis van de filosofie, metafysica en epistemologie.

Het Graduate Program in History heeft tot doel kennis te verbreden en te verdiepen om creativiteit in onderzoek te stimuleren en personeel te kwalificeren voor de uitoefening van onderwijs en onderzoek. Het is gestructureerd rond het concentratiegebied Geschiedenis, Cultuur en Samenleving en heeft drie onderzoeksthema's: Cultuur en Macht, Ruimte en Gezelligheid en Intersubjectiviteit en Pluraliteit: reflectie en gevoelens in de geschiedenis. Het programma heeft veel onderzoekspartnerschappen ontwikkeld met Braziliaanse en buitenlandse instellingen.

Ontwikkel technologisch hoogstaand onderwijs, bouw en deel kennis die gericht is op het oplossen van de echte uitdagingen van de samenleving.

Ontwikkel technologisch hoogstaand onderwijs, bouw en deel kennis die gericht is op het oplossen van de echte uitdagingen van de samenleving.

Onderwijsinstellingen zijn verantwoordelijk voor de relevantie van onderwijs in het land. Echter, met de verandering in het economische scenario, in sociale relaties en de vooruitgang van technologie, begon de markt onderwijsmanagers te eisen die werden bijgewerkt in de concepten, vaardigheden, strategieën en managementtools. De overheid investeert steeds meer in programma's gericht op uitbreiding van basis- en beroepsonderwijs. Deze programma's signaleren de uitbreiding van het basis- en technisch onderwijs, waardoor de vraag naar managementfuncties op scholen toeneemt. Bovendien vereist het scenario dat wordt gegenereerd door de grote transformaties die het gevolg zijn van technologische vooruitgang en de globalisering van de economie, een schoolconcept volgens een systemische benadering, binnen de reikwijdte van het schoolmanagement. Dit betekent nadenken over een modern, democratisch en autonoom managementmodel dat kan bijdragen aan het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs en het bevorderen van duurzaamheid, hier begrepen in het breedste concept, dat de sociale, economische en ecologische dimensie omvat.

Het Graduate Programme in Education heeft vier hoofddoelstellingen: het vormen van onderzoekers op het gebied van onderwijs; het vormen van professionals in de onderwijssector in instellingen en onderwijssystemen en in het bedrijfsleven, de overheid, maatschappelijke organisaties en sociale bewegingen; om kennis op het gebied van onderwijs te produceren en te verspreiden; bijdragen aan de ontwikkeling van het denken en de onderwijspraktijk.

Ontwikkel technologisch hoogstaand onderwijs, bouw en deel kennis die gericht is op het oplossen van de echte uitdagingen van de samenleving.