Leer hoe u de uitdagingen van internationale docenten kunt aangaan door middel van dit meeslepende, voltijdse programma. In dit wereldwijde masterprogramma-formaat onderzoek je drie zeer diverse onderwijssystemen - in de Verenigde Staten, Spanje en Vietnam - om professionele expertise op te doen in vergelijkende wereldwijde studies; ontwikkeling van programma's en curricula; onderzoeksvaardigheden; en intercultureel leren. Je leert en oefent ook conversatie Spaans en Vietnamees door middel van instructies die zijn afgestemd op jouw vaardigheidsniveau.

In een wereld die versneld verandert, is de Europese Unie ("EU") een realiteit waarvan kennis noodzakelijk is en zonder welke het niet mogelijk is om de wereld waarin we leven te begrijpen, ondanks al haar zwakheden en kwetsbaarheden, maar ook in haar versnelde integratieproces, dat tegelijkertijd paradoxaal en complex is.

Deze eenjarige masteropleiding van SIT biedt je de belangrijkste vergelijkingspunten tussen Amerikaanse, Europese en Afrikaanse perspectieven, terwijl je het mondiale politieke systeem en hoe daarin te manoeuvreren onder de knie krijgt.

Politieke onrust, natuurrampen, gedwongen ontheemding, noodsituaties op het gebied van de volksgezondheid en andere grote gebeurtenissen hebben geleid tot grootschalige humanitaire crises. Door middel van excursies, veldwerk en ervaringsleren op ten minste drie continenten, biedt dit programma u praktische training op graduaatniveau in humanitaire hulp en crisisbeheersing.

Dit programma stelt studenten in staat om de belangrijkste kenmerken van politiek leiderschap, bestuur en democratische praktijken in hedendaagse samenlevingen te leren kennen. MA-studenten krijgen de kans om baanbrekend beleid en de essentiële concepten en argumenten van de geschiedenis van het westerse politieke denken te bestuderen.

Het Social Psychology of Transformation (SPOT) Joint Erasmus Mundus Master Programme nodigt je uit voor een spannende tweejarige reis door Europa. We zijn verheugd je een unieke kans te bieden om aan verschillende vooraanstaande Europese universiteiten te studeren (en uiteindelijk een gezamenlijke Europese graad te behalen) en te profiteren van de expertise van alle zeven partneruniversiteiten door middel van een co-teaching aanpak die geïntegreerd is in het hele curriculum.

Dit multidisciplinaire MA Psychologie-programma met een organisatorische focus heeft tot doel een reflectieve sociaal-kritische houding bij zijn studenten te bevorderen. Je onderzoekt onderwerpen die draaien om transformatieprocessen in de context van organisatiepsychologie, omgevingspsychologie, gezondheidspsychologie en aanverwante gebieden. Dit MA Psychologie-programma is bedoeld voor afgestudeerden in de psychologie of economie en aanverwante vakgebieden die een carrière willen nastreven binnen het gebied van de organisatiepsychologie en tegelijkertijd een psychodynamisch perspectief willen implementeren. Of het nu NGO's, overheidsinstanties, milieuorganisaties of andere richtingen zijn, dit MA-programma bereidt je uitstekend voor op een divers professioneel leven en carrière.

Klimaatverandering is een dringende zorg op mondiaal, regionaal en lokaal niveau. Dit programma biedt de mogelijkheid om kennis, vaardigheden en wereldwijde ervaring op te doen om klimaatverandering aan te pakken en de duurzaamheid van omgevingen en verantwoord menselijk levensonderhoud te verbeteren. Door natuur- en sociale wetenschappen te gebruiken om in contact te komen met gemeenschappen, omgevingen, praktijken en beleid, kunnen we de klimaatverandering beperken en de impact ervan op onze wereld verzachten en beheersen. Het programma bereidt je voor op werk op het gebied van wetenschap, beleid, natuurbehoud, ontwikkeling of belangenbehartiging van de gemeenschap.

Met deze training is het de bedoeling dat de toekomstige Master in Pre-School Education ontwikkelt, niet alleen een reeks specifieke vaardigheden die hem in staat stellen om rechtstreeks met kinderen in te grijpen in de functies van planning, planning, uitvoering en evaluatie van het leerleerproces, evenals bredere competenties die een actieve deelname aan het institutionele leven bevorderen, bijvoorbeeld in schoolmanagement en in de relatie met de verschillende sociaal-educatieve actoren. De doelstellingen van deze studiecyclus zijn: het ontwikkelen van fundamentele vaardigheden voor interventie in educatieve contexten in termen van voorschools onderwijs; vaardigheden ontwikkelen die gericht zijn op de analyse van complexe onderwijssituaties en op onderzoek in het onderwijs; de constructie van deze fundamentele competenties bevorderen in een sterke articulatie tussen theorie en praktijk, vanuit een professioneel perspectief; bevorderen van de ontwikkeling van middelen tot reflectie, verantwoordelijkheid, specialisatie (expertise) en beroepsethiek in het kader van de lespraktijk; vaardigheden ontwikkelen in de context van actieve deelname aan schoolinstellingen, met name met betrekking tot schoolmanagement. Er werden ook verschillende leerdoelen (kennis, vaardigheden en competenties) vastgesteld die door studenten in deze cursus moeten worden ontwikkeld