Masters in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies

Overzicht

De Master of Education (M.Ed.) in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies (ELPS) bereidt onderwijsleiders en bestuurders voor. Studenten bouwen voort op hun bestaande expertise met vaardigheden die de organisatorische effectiviteit kunnen vergroten. Opties van de M.Ed. in ELPS bieden programma's met administratie voor hoger onderwijs of administratie op scholen, kleuterklas 12.

Over het programma

• De M.Ed. in educatief leiderschap en beleidsstudies is de graad 30 credit-uren en niet-scriptie.
• Studieprogramma's leggen de nadruk op administratie van het hoger onderwijs of hoofdcertificering.
• Curriculum, programmalevering en toelatingseisen zijn specifiek voor elk van de twee programma-accenten.
• De nadruk van de Hoger Onderwijsadministratie omvat een optie voor 1) een duale graad, Master of Social Work en Master of Education in ELPS of 2) Master of Education in ELPS.
• De belangrijkste certificeringsoptie is een online programma.

Carrièremogelijkheden

Afgestudeerden van het hoger onderwijs vinden werk in veel gebieden van het hoger onderwijs, waaronder maar niet beperkt tot:

• Studentenzaken
• behuizing
• Financiële hulp
• Institutioneel onderzoek en technologie

Afgestudeerden van Principal Certification volgen leidinggevende/administratieve posities in Pre-K-Grade 12-scholen, waaronder:

• Assistent-directeur
• principaal
• Centrale administratie

Degree-opties

Nadruk hoger onderwijsadministratie

Deze graadoptie is bedoeld voor personen die een carrière in het hoger onderwijs willen nastreven of die op hogescholen en universiteiten werken en hun kennis van het hoger onderwijssysteem willen vergroten.

Dit is een persoonlijk programma dat hybride instructiemodaliteiten omvat. Omdat de meeste studenten werkende professionals zijn, worden de cursussen in de avond aangeboden.

BA - Ph.D. Volg in educatief leiderschap en beleidsstudies

Studenten geaccepteerd in de M.Ed. met Higher Education Administration Nadruk kan ervoor kiezen, met goedkeuring van het programma, om de geïntegreerde BA-Ph.D. spoor.

Met deze track kunnen studenten eerder met hun doctoraat beginnen en overstappen naar de Ph.D. programma na voltooiing van 30 credit-uren in de M.Ed. programma.

Dubbele graad MSW/M.Ed. Master in sociaal werk / Master in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies met nadruk op administratie van hoger onderwijs

Studenten die op zoek zijn naar hun master in onderwijs in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies, administratie van het hoger onderwijs, de nadruk willen leggen op een dubbele graad om ook een Master of Social Work te behalen die twee specialiteiten biedt: 1) een specialiteit in geestelijke gezondheid en middelenmisbruik ondersteunt degenen die werken in het hoger onderwijs om tegemoet te komen aan de behoeften van studenten die worden uitgedaagd door geestelijke gezondheid en middelenmisbruik en 2) een specialiteit in gemeenschaps- en bestuurspraktijken ondersteunt de optimale samenwerking van professionals in het hoger onderwijs met naburige gemeenschappen.

Hoofdcertificering

• Deze online diplomaoptie is voor studenten die in de administratie willen werken in een K-12-omgeving.
• Naast het behalen van een masterdiploma, worden studenten in dit programma voorbereid op de hoofdcertificering in Texas.
• Als u een persoon van buiten de staat bent die certificering zoekt in een andere staat, moet u de onderwijsautoriteiten van die staat raadplegen om certificering te verkrijgen.

Tyler Franta / unsplash

leerplan

Om af te studeren aan UTA en het College of Education, moeten alle kandidaten minimaal een 3.0 GPA hebben.

Master of Education in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies, met hoofdcertificaatcursussen

Kern vakken

• EDAD 5322 -- Onderwijsonderzoek en -evaluatie -- 3
• EDAD 5360 -- Leiderschapstheorie -- 3
• EDAD 5380 -- Diversiteit en gelijkheid in het onderwijs -- 3
• EDAD 5399 -- Capstone Practicum in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies -- 3

Principal als Instructional Leader Certificatiecursussen

• EDAD 5330 -- Leiderschap in de Instructional Setting Practicum -- 3
• EDAD 5381 -- Bestuur, politieke en juridische aspecten van onderwijs -- 3
• EDAD 5383 -- Het vorstendom -- 3
• EDAD 5384 -- Hulpbronnenbeheer in het onderwijs -- 3
• EDAD 5389 -- Administratief Practicum -- 3
• EDAD 5305 -- Curriculumontwerp, implementatie en evaluatie -- 3

Totaal aantal uren -- 30

Master of Education in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies, met nadruk op hoger onderwijsadministratie

Kern vakken

• EDAD 5322 -- Onderwijsonderzoek en -evaluatie -- 3
• EDAD 5360 -- Leiderschapstheorie -- 3
• EDAD 5380 -- Diversiteit en gelijkheid in het onderwijs -- 3
• EDAD 5399 -- Capstone Practicum in onderwijskundig leiderschap en beleidsstudies -- 3

Cursussen met nadruk op hoger onderwijsadministratie

• EDAD 5350 -- Amerikaanse student -- 3
• EDAD 5351 -- Administratie en Studentenzaken Hoger Onderwijs -- 3
• EDAD 5352 -- Wet op het hoger onderwijs -- 3
• EDAD 5354 -- Het American Community College -- 3
• EDAD 5356 -- Geschiedenis, principes en filosofie van de administratie van het hoger onderwijs -- 3
• EDAD 5357 -- Trends en problemen in het hoger onderwijs -- 3

Totaal aantal uren -- 30

Waarom voor ons kiezen?

• Volledig geaccrediteerde programma's op staats-, regionaal en nationaal niveau
• Programma's ontworpen voor werkende professionals
• 30-uurs diplomaplannen
• Ervaren professoren van hoge kwaliteit

Toelatingseisen

Toelating tot de Master of Education (M.Ed.) in Educational Leadership and Policy Studies is concurrerend en sommige gekwalificeerde studenten worden mogelijk niet toegelaten als de vraag groter is dan de capaciteit van het programma om alle aanvragers te bedienen.

Alle studenten moeten voldoen aan de kwalificaties van de universiteit, hogeschool, afdeling en Texas Administrative Code om deel te nemen aan voorbereidingsprogramma's voor docenten. Studenten van buiten de staat komen niet in aanmerking voor de certificering van Texas-opvoeders. Daarom moeten studenten de vereisten van hun staat herzien om te bepalen of de voltooiing van een programma bij UTA zal leiden tot certificering in hun staat.

Programmagebieden hebben aanvullende vereisten, waaronder documenten voor TEA-rapportage, waaronder 1) een schriftelijke reactie op de gegeven prompt (voldoet aan "ander screeninginstrument" zoals vereist door The Texas Education Agency), en 2) voltooiing van Attestation- en FERPA-formulieren. Bovendien vereisen sommige programma's toegang tot een goedgekeurde Pre K-12-instelling. Het overall Grade Point Average (GPA) van elke inkomende klas die tussen 1 september en 31 augustus van elk jaar wordt toegelaten door een voorbereidingsprogramma voor docenten (EPP) mag niet minder zijn dan 3,0 op een vierpuntsschaal of het equivalent daarvan. Certificatieprogramma's hebben aanvullende TAC-vereisten voor GPA (die door het programma worden gebruikt naast, niet in plaats van, de hierboven vermelde vereisten).

Onvoorwaardelijke toelatingscriteria

• 2 of meer jaar relevante werkervaring
• Niet-gegradueerde transcripties met een 3.0 GPA gedurende de laatste 60 uur of 3.0 cumulatieve GPA, waarvan de hoogste zal worden gebruikt voor toelatingsdoeleinden. Een 3.0 GPA op de laatste 9 uur van graduate cursussen kan worden overwogen in plaats van undergraduate GPA.
• Er zijn 2 professionele referentiebrieven in ons bestand. Brieven van supervisors worden sterk aangemoedigd.

Criteria voor toelating op proef

• Kandidaten die voldoen aan de eisen 2) en 3) van de onvoorwaardelijke toelatingscriteria, maar minder dan 2 jaar relevante werkervaring hebben, kunnen een proeftoelating worden verleend. De facultaire toelatingscommissie kan aanvullende documenten (bijv. GRE-scores) ter overweging vragen.
• Studenten die op proef worden toegelaten, moeten een 3.0 (B of beter) GPA behouden in de eerste 9 studiepunten van graduate cursussen in het College of Education-programma om te worden omgezet van proeftijd naar onvoorwaardelijke toelating.