Master in het speciaal onderwijs

Overzicht

De M.Ed. in het speciaal onderwijs is een online afgestudeerd programma gericht op de voorbereiding van docenten om tegemoet te komen aan de behoeften van studenten met een handicap. Dit programma biedt de mogelijkheid om je graduate studies aan te passen aan je loopbaanbehoeften, of je nu op zoek bent naar een initiële certificering als leraar in het speciaal onderwijs in Texas of je expertise wilt vergroten in het werken met personen met een handicap.

Over het programma

• Afgestudeerde kandidaten kunnen worden toegelaten tot een van de twee programma's: 1) masterdiploma met initiële lerarencertificering in Texas of 2) alleen masterdiploma - toegepaste focus (focus op hoge en lage incidentie), focus op hoge incidentie van handicaps of laag- incidentie focus.
• De master's degree met initiële lerarencertificering leidt tot licentiestatus in Early Childhood-Grade 12 Special Education.
• De Project Match Made in Schools biedt genereuze financiering en een andere optie voor de masteropleiding met initiële lerarencertificering.
• De initiële lerarencertificering is alleen beschikbaar voor inwoners van Texas.
• Degenen buiten Texas die een initiële lerarencertificering willen, moeten contact opnemen met hun staatsonderwijsbureau om te bevestigen dat ze in aanmerking komen om te voldoen aan de certificerings- / licentievereisten van de staat.
• Kandidaten van de masteropleiding kunnen samen met het opleidingscontact kiezen voor een focus op hoge, lage of hoge en lage incidentie.
• Alle studieprogramma's vereisen 30 credit-uren.

Carrièremogelijkheden

• Leraar speciaal onderwijs
• interventionistische
• Transitiecoördinator met school of gemeenschappen
• Coördinator voor ondersteuning bij gehandicapten
• Leider speciaal onderwijs in de wijk
• Gedragsspecialist
• Individueel onderwijsprogramma (IEP/ARD) coördinator

Degree-opties

Master of Education in het speciaal onderwijs met initiële certificering voor speciaal onderwijs

• 30 credit-uren (9 cursussen)
• Veldervaringen (40 uur, praktijkervaring op school)
• Klinisch onderwijs (voltijds vijf dagen per week, één semester)

Master of Education in het speciaal onderwijs met initiële certificering voor speciaal onderwijs via federaal gefinancierd project Match Made in Schools

• Royale financiering en cursussen gedeeld met afgestudeerde studenten in sociaal werk
• 30 credit-uren (negen cursussen)
• Veldervaringen (40 uur, praktijkervaring op school)
• Klinisch onderwijs (voltijds vijf dagen per week, één semester)

Master in het speciaal onderwijs

• 30 credit-uren (10 cursussen)
• Veldervaringen (40 uur, praktijkervaringen in scholen/gemeenschap)
• Open voor afgestudeerde studenten nationaal en internationaal

Josh Appel / unsplash

Waarom voor ons kiezen?

• Nationaal en internationaal erkende faculteitsleiders in het speciaal onderwijs
• Focus op op onderzoek en bewijs gebaseerde praktijken, toegepaste gedragsanalyse en meerlagige ondersteuningssystemen
• Het zeer betaalbare afstudeerprogramma
• Mogelijkheden voor subsidies en beurzen
• Cursussen gericht op de praktische toepassing van onderzoek in de praktijk

Toelatingseisen

Alle studenten moeten voldoen aan de kwalificaties van de universiteit, hogeschool, afdeling en Texas Administrative Code om deel te nemen aan voorbereidingsprogramma's voor docenten. Studenten van buiten de staat komen niet in aanmerking voor de certificering van Texas-opvoeders. Daarom moeten studenten de vereisten van hun staat herzien om te bepalen of de voltooiing van een programma bij UTA zal leiden tot certificering in hun staat.

Onvoorwaardelijke toelatingscriteria

1. Bewijs van twee of meer jaar relevante ervaring.
2. Undergraduate transcripties met ten minste een 3.0 GPA gedurende de laatste 60 uur of ten minste een 3.0 cumulatieve GPA. De hoogste van deze GPA's wordt gebruikt voor toelatingsdoeleinden. Een 3.0 GPA op de laatste 9 uur van graduate cursussen kan worden overwogen in plaats van de undergraduate GPA.
3. Twee professionele referentiebrieven. Brieven van supervisors worden sterk aangemoedigd. Kandidaten voor de M.Ed. in het Speciaal Onderwijs een persoonlijke interesseverklaring indienen. M.Ed. in Special Education-aanvragers die geen certificering zoeken, dienen alleen een persoonlijke interesseverklaring in in plaats van referentiebrieven.

Programmagebieden hebben aanvullende vereisten, waaronder documenten voor TEA-rapportage, waaronder 1) een schriftelijke reactie op de gegeven prompt (voldoet aan "ander screeninginstrument" zoals vereist door The Texas Education Agency), en 2) voltooiing van Attestation- en FERPA-formulieren. Bovendien vereisen sommige programma's toegang tot een goedgekeurde Pre K-12-instelling. Het overall Grade Point Average (GPA) van elke inkomende klas die tussen 1 september en 31 augustus van elk jaar wordt toegelaten door een voorbereidingsprogramma voor docenten (EPP) mag niet minder zijn dan 3,0 op een vierpuntsschaal of het equivalent daarvan. Certificatieprogramma's hebben aanvullende TAC-vereisten voor GPA (die door het programma worden gebruikt naast, niet in plaats van, de hierboven vermelde vereisten).

Criteria voor toelating op proef

1. Kandidaten die minder dan 2 jaar relevante ervaring hebben EN een GPA van minimaal 3,0 en twee referentiebrieven hebben, kunnen op proef worden toegelaten. De facultaire toelatingscommissie kan aanvullende documenten (bijv. GRE-scores) ter overweging vragen. M.Ed. in het speciaal onderwijs programma aanvragers kunnen ook worden toegelaten op proeftijd met minder dan 2 jaar relevante werkervaring, en een persoonlijke verklaring van interesse.
2. Studenten die op proef worden toegelaten, moeten een 3.0 (B of beter) GPA behouden in de eerste 9 studiepunten van graduate cursussen in het College of Education-programma om te worden omgezet van proeftijd naar onvoorwaardelijke toelating.

Programmagebieden hebben aanvullende vereisten, waaronder documenten voor TEA-rapportage, waaronder 1) een schriftelijke reactie op de gegeven prompt (voldoet aan "ander screeninginstrument" zoals vereist door The Texas Education Agency), en 2) voltooiing van Attestation- en FERPA-formulieren. Bovendien vereisen sommige programma's toegang tot een goedgekeurde Pre K-12-instelling. Het overall Grade Point Average (GPA) van elke inkomende klas die tussen 1 september en 31 augustus van elk jaar wordt toegelaten door een voorbereidingsprogramma voor docenten (EPP) mag niet minder zijn dan 3,0 op een vierpuntsschaal of het equivalent daarvan. Certificatieprogramma's hebben aanvullende TAC-vereisten voor GPA (die door het programma worden gebruikt naast, niet in plaats van, de hierboven vermelde vereisten).