Master's Degree in Agrifood en Milieuwetenschappen en -technologie
Ourense, Spanje
DUUR
2 Years
TALEN
Spaans
TEMPO
Full time
DEADLINE VOOR AANMELDING
Aanvraagdeadline
EERSTE STARTDATUM
Sep 2025
COLLEGEGELD
EUR 1.045 *
STUDIE FORMAAT
Op de campus
* EU: € 835,80 - Niet-EU: € 1.044,75
Invoering
De master heeft tot doel de basis te leggen voor de opleiding van onderzoekers die hun O+O+i-activiteit uitvoeren in de verschillende schakels van de voedselketen, van het correcte beheer en behoud van natuurlijke hulpbronnen en het milieu (bron van grondstoffen) tot de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van verwerking of biotechnologie, waarbij kwaliteit en voedselveiligheid worden doorgenomen, waardoor een uitgebreide en multidisciplinaire opleiding wordt gegarandeerd die afgestudeerden in staat stelt nieuwe technologieën in de agrovoedingssector te ontwikkelen en te implementeren, evenals de ontwikkeling van nieuwe producten en/of de waardering van die momenteel op de markt zijn.
De maatschappelijke behoefte aan onderzoekers op het gebied van milieu en agrovoeding wordt duidelijk wanneer de manier van leven van de huidige samenleving wordt geanalyseerd. Enerzijds is er inderdaad vraag naar gevarieerde, comfortabele en lang houdbare voedingsmiddelen, zonder hun aangename uiterlijk en culturele tradities te verwaarlozen.
Ideale studenten
- Afgestudeerden in de wetenschappen: levensmiddelenwetenschappen en -technologie, scheikunde, biologie, mariene wetenschappen en milieuwetenschappen.
- Afgestudeerden in technologieën: landbouwkunde, chemische techniek en industriële techniek.
- Afgestudeerden in de gezondheidswetenschappen: menselijke voeding en diëtetiek, farmacie, diergeneeskunde en geneeskunde.
- Andere afgestudeerden die door het CAM in aanmerking komen, kunnen op basis van de evaluatie van hun academische prestaties ook aan deze training deelnemen.
toelatingen
leerplan
Programma resultaat
| Selecteer een | Code | Opleidings- en leerresultaten |
| A1 | Beschikken over en begrijpen van kennis die een basis of mogelijkheid biedt om origineel te zijn in de ontwikkeling en/of toepassing van ideeën, vaak in een onderzoekscontext. (CB6-geheugen) | |
| A2 | Studenten kunnen de opgedane kennis en hun probleemoplossende vaardigheden toepassen in nieuwe of minder bekende omgevingen binnen bredere (of multidisciplinaire) contexten die verband houden met hun vakgebied. (CB7-geheugen) | |
| A3 | Dat studenten in staat zijn kennis te integreren en om te gaan met de complexiteit van het formuleren van oordelen op basis van informatie die, hoewel onvolledig of beperkt, reflecties bevat over de maatschappelijke en ethische verantwoordelijkheden die samenhangen met de toepassing van hun kennis en oordelen. (CB8-geheugen) | |
| A4 | Studenten moeten hun conclusies, en de kennis en uiteindelijke redenen die daaraan ten grondslag liggen, op een duidelijke en ondubbelzinnige manier kunnen overbrengen aan een gespecialiseerd en niet-gespecialiseerd publiek. (CB9-geheugen) | |
| A5 | Dat studenten over de leervaardigheden beschikken waarmee ze op een manier kunnen blijven studeren die grotendeels zelfstandig en autonoom is. (CB10-geheugen) |
| Selecteer B | Code | Kennis |
| B1 | Studenten kunnen vaardigheden op het gebied van analyse, synthese en informatiebeheer ontwikkelen om zo bij te dragen aan de organisatie en planning van onderzoeksactiviteiten in de agrovoedings- en milieusector. | |
| B2 | Dat studenten in staat zijn om teamwerkvaardigheden en -vaardigheden te verwerven en toe te passen, ongeacht of deze multidisciplinair van aard zijn of niet, in zowel nationale als internationale contexten, waarbij zij de diversiteit aan standpunten en de invloed van verschillende scholen of manieren van handelen erkennen. | |
| B3 | Dat studenten in staat zijn om persoonlijke kritische en constructieve redeneervaardigheden te ontwikkelen om het functioneren van de onderzoeksprojecten waaraan zij deelnemen, te verbeteren. | |
| B4 | Dat studenten zich kunnen aanpassen aan nieuwe situaties, met een grote dosis creativiteit en ideeën, en zo de leiding van onderzoekers op zich kunnen nemen. | |
| B5 | Dat studenten initiatief en een ondernemende geest kunnen ontwikkelen, met bijzondere aandacht voor de kwaliteit van het leven. | |
| B6 | Dat leerlingen de maatschappelijke projectie van wetenschap kunnen begrijpen. |
| Selecteer C | Code | Vaardigheden |
| C1 | Verwerf geavanceerde kennis over experimenteel ontwerp en statistiek die nuttig is bij de ontwikkeling van onderzoeksprojecten. | |
| C2 | Verdieping van de kennis van de technieken voor het verkrijgen, vastleggen, verwerken, valideren en analyseren van veld- en laboratoriumgegevens en toepassing hiervan op R&D&I op het gebied van milieu en agrovoeding. | |
| C3 | Beheer computerprogramma's voor kwantitatieve ruimtelijke verwerking en analyse en pas deze technieken toe op verschillende onderzoeksgebieden binnen de milieu- en agrovoedingssector. | |
| C4 | Om alle aspecten met betrekking tot standaardisatie en wetgeving op het gebied van milieu-, landbouw- en voedselkwaliteitssystemen te begrijpen en te integreren, zodat deze kunnen worden toegepast binnen R&D&I-activiteiten, met speciale aandacht voor veiligheid en traceerbaarheid (‘van boer tot bord’). | |
| C5 | Kennis en inzicht in de technologische processen voor voedselproductie, -verwerking en -conservering, met speciale aandacht voor R&D&I van nieuwe technologieën die rekening houden met de voedselkwaliteit en het milieu. | |
| C6 | Kennis en inzicht hebben in het milieubeheer van processen in de landbouw- en voedingsmiddelenindustrie, om R&D&I te kunnen ontwikkelen met betrekking tot afval (detectie, verwerking, verwijdering en/of terugwinning) en om de vooruitgang in het onderzoek naar het verminderen van de impact van agrovoedingsactiviteiten te kunnen overdragen op de productieve sector. | |
| C7 | Het uitvoeren van onderzoek op het gebied van het wereldwijde beheer van de agrovoedingsketen en het natuurlijke milieu door de toepassing van ecologisch duurzame technologieën. | |
| C8 | Vermogen om onderzoek te doen op het gebied van effectief geïntegreerd beheer van voedselrisico's, met name gericht op de ontwikkeling van nieuwe systemen voor vroegtijdige detectie en waarschuwing voor crises in de agrovoedingssector. | |
| C9 | Vermogen om nieuwe processen voor voedselproductie en -conservering te onderzoeken en ontwikkelen. | |
| C10 | Vermogen om nieuwe technieken te onderzoeken, ontwerpen en ontwikkelen voor de extractie, concentratie, zuivering en analyse van natuurlijke, toegevoegde of verontreinigende componenten in voedsel en ecosystemen. | |
| C11 | Begrijp de werking en diversiteit van ecosystemen op verschillende niveaus en de aanpassingen aan de omgevingen waarin ze leven. | |
| C12 | Voer studies uit om inzicht te krijgen in de belangrijkste effecten van klimaatverandering op het gebruik van natuurlijke hulpbronnen in de agrovoedingsindustrie. |
| Selecteer D | Code | Vaardigheden |
| D1 | Vermogen om te analyseren, organiseren en plannen | |
| D2 | Leiderschap, initiatief en ondernemersgeest | |
| D3 | Mondelinge en schriftelijke communicatie in de moedertaal en vreemde taal | |
| D4 | Vermogen tot autonoom leren en informatiebeheer | |
| D5 | Probleemoplossend vermogen en besluitvaardigheid | |
| D6 | Interpersoonlijke communicatievaardigheden | |
| D7 | Aanpassen aan nieuwe situaties met creativiteit en innovatie | |
| D8 | Kritisch en zelfkritisch redeneervermogen | |
| D9 | Interdisciplinair teamwerk | |
| D10 | Conflictmanagement en onderhandeling | |
| D11 | Motivatie voor kwaliteit met gevoeligheid voor milieuvraagstukken |