MA / MFA in Theater voor een jong publiek

MA Module Breakdown

Module One: Approaches to Performance

De cursus begint met een vaardigheidsblok met lessen in bedenken, beweging, stem, acteren, muzikaliteit, benaderingen van het werken met kinderen en jongeren, en ensemblepraktijk.

Na het vaardigheidsblok nemen leerlingen deel aan twee miniprojecten: het zintuiglijke theaterproject, een samenwerking met lokale speciale scholen en een voorschools project, geleid door vooraanstaande beoefenaars op dit gebied.

Module twee: Theater voor een jong publiek in performance

Studenten maken vervolgens twee volledig gerealiseerde projecten, waaronder een samenwerkingsproject met studenten van de opleiding MA Actor Musicianship. Eerdere voorbeelden zijn onder meer een openluchtbewerking van Homer's Odyssey, gemaakt met jonge vluchtelingen, een woordelijk stuk voor tieners die genderidentiteit onderzoeken, en samenwerkingen met de Primary Shakespeare Company, waaronder toeren naar middelbare scholen in Noord-Londen en gezamenlijke projecten voor hele scholen. met leerlingen en personeel van speciale scholen in Kent.

Module drie: Praktijktalen

Naast het praktische werk in de klas ondersteunt deze module je bij het ontwikkelen van je eigen artistieke stem, met als hoogtepunt de creatie van een scratch-stuk dat wordt gedeeld naast een portfolio waarin wordt gedocumenteerd hoe het stuk is gemaakt. De module ontwikkelt de vaardigheden van de kunstenaar als praktiserend onderzoeker; gemodelleerd naar de manier waarop kunstenaars nadenken over en hun ideeën delen met producenten, financiers en een academisch publiek.

Module Four: Independent Project

De cursus eindigt met een kans voor jou om het werk te doen dat je wilt doen, ondersteund door mentoren van de universiteit en onze industriële partners. Je kunt alleen werken of samen met studenten van andere opleidingen. De stukken worden gedeeld in een minifestivalformaat en vergezeld van een portfolio of schriftelijke inzending.

MFA Module Breakdown

Year 1

Module One: Approaches to Performance

De cursus begint met een vaardigheidsblok met lessen in bedenken, beweging, stem, acteren, muzikaliteit, benaderingen van het werken met kinderen en jongeren, en ensemblepraktijk.

Na het vaardigheidsblok nemen leerlingen deel aan twee miniprojecten: het zintuiglijke theaterproject, een samenwerking met lokale speciale scholen en een voorschools project, geleid door vooraanstaande beoefenaars op dit gebied.

Module twee: Theater voor een jong publiek in performance

Studenten maken vervolgens twee volledig gerealiseerde projecten, waaronder een samenwerkingsproject met studenten van de opleiding MA Actor Musicianship. Eerdere voorbeelden zijn onder meer een openluchtbewerking van Homer's Odyssey, gemaakt met jonge vluchtelingen, een woordelijk stuk voor tieners die genderidentiteit onderzoeken, en samenwerkingen met de Primary Shakespeare Company, waaronder toeren naar middelbare scholen in Noord-Londen en gezamenlijke projecten voor hele scholen. met leerlingen en personeel van speciale scholen in Kent.

Module Three: Languages of Practice

Naast het praktische werk in de klas ondersteunt deze module je bij het ontwikkelen van je eigen artistieke stem, met als hoogtepunt de creatie van een scratch-stuk dat wordt gedeeld naast een portfolio waarin wordt gedocumenteerd hoe het stuk is gemaakt. De module ontwikkelt de vaardigheden van de kunstenaar als praktijkonderzoeker; gemodelleerd naar de manier waarop kunstenaars nadenken over en hun ideeën delen met producenten, financiers en een academisch publiek.

Year 2

Module Four: The Widening Field

This module focuses on processes of research and development aimed at realizing individualized specialist practice with the view that it ultimately achieves professional validity and viability. The module is deliberately open and flexible as each student’s journey will develop its own Pathway.

The module is based on self-directed study, research into the industry, and work-based learning through talks/presentations/ seminars throughout the year prior to the attachment. Students are supported in seeking appropriate work-based learning opportunities either with the College’s creative partners, their own contacts, new initiatives with appropriate organizations or ensemble companies, or working within appropriate internal placement opportunities.

There will be four taught weekends that offer the opportunity to test and trial the state of your practice with tutor/mentor/peer feedback and input. These weekends will be focused on supporting the progressive development of each student’s emerging project.

Module Five: Final Independent Project

The final module facilitates the creation of your original creative work. This may be a performance, a conceptual paper, or a multi-dimensional proposition of a project that you have developed, and pitched to professional organizations; it may be the practical articulation of your own practice or a model and vision for your future organization.

Teaching and Assessment Methods

MA: You will complete around 350 hours of indicative scheduled learning and teaching activities and 850 hours of independent learning on projects, productions, placements, or self-directed study. Assessment will be through Coursework, performances, presentations, assessed tutorials, and portfolios.

MFA: In het eerste jaar voltooi je ongeveer 350 uur indicatieve geplande leer- en onderwijsactiviteiten en 850 uur zelfstandig leren op projecten, producties, stages of zelfgestuurde studie. Beoordeling vindt plaats via cursussen, uitvoeringen, presentaties, beoordeelde tutorials en portfolio's.

In your second year, you will complete around 350 hours of indicative scheduled learning and teaching activities and 850 hours of independent learning on projects, productions, placements, or self-directed study. Assessment will be through Coursework, performances, presentations, assessed tutorials, and portfolios.

De cursus MA/MFA Theater voor Jong Publiek bereidt je voor op een scala aan professionele contexten, waaronder als interdisciplinaire performer, maker en facilitator van werk voor kinderen van alle leeftijden. Of het nu in een theater-, gemeenschaps- of educatieve omgeving is, onze afgestudeerden zijn bereid om jonge mensen te helpen de kracht van creativiteit, spel en performance te vinden, verkennen en delen.