MSc Toegepaste Ontwikkelingspsychologie

Core Modules

Psychologische methoden in ontwikkelingsonderzoek

Deze module richt zich op een breed scala aan psychologische methoden die worden gebruikt in ontwikkelingsonderzoek. De cursus behandelt specifieke ontwerpoverwegingen bij het uitvoeren van onderzoek met kinderen, en laat studenten kennismaken met veelgebruikte tests in ontwikkelingsonderzoek. Kwesties met betrekking tot onderzoeksreplicatie, testbetrouwbaarheid en validiteit zullen worden onderzocht, evenals de meer praktische aspecten van het werken met kinderen in verschillende experimentele en naturalistische settings. De module zal ernaar streven studenten in staat te stellen het methodengedeelte van hun proefschriftproject en onderzoeksprotocol te plannen. Van de studenten wordt verwacht dat zij aantonen dat zij de behandelde kwesties begrijpen door middel van groepswerk en een eindbeoordeling.

Onderzoeksvaardigheden

Deze module richt zich op kwesties die te maken hebben met het plannen en uitvoeren van onderzoek en het verspreiden van onderzoeksresultaten. Het bespreekt governance en ethische kwesties die betrokken zijn bij het uitvoeren van onderzoek met menselijke deelnemers. De module behandelt literatuur/systematische reviews en databases die beschikbaar zijn voor het doorzoeken van eerdere literatuur en zoekstrategieën. Met de module kunnen studenten hun project plannen en mogelijke problemen bespreken met de klas en de supervisors. Daarnaast wordt in de module aandacht besteed aan kwesties die te maken hebben met de verspreiding van bevindingen naar verschillende doelgroepen en hoe onderzoek moet worden geëvalueerd. Studenten zullen moeten aantonen dat ze de problemen begrijpen door middel van groepswerk om een specifiek onderzoeksprobleem aan te pakken.

Atypische ontwikkeling in een educatieve context

Deze module richt zich op de atypische ontwikkeling in een onderwijscontext. Studenten zullen leren over de atypische ontwikkeling van taal, geletterdheid en communicatieve vaardigheden en wiskundige cognitie, en de implicaties van tekorten in sommige cognitieve kernvaardigheden, zoals werkgeheugen en executieve functies. Ook leren de studenten over specifieke ontwikkelingsstoornissen, zoals autisme, ADHD, dyslexie, dyscalculie en taal- en communicatiestoornissen. De module begint met een focus op de belangrijkste cognitieve verwerking met betrekking tot werkgeheugen en executief functioneren, en onderzoekt hoe atypische profielen in onderliggende cognitieve functies kunnen leiden tot ongunstige leerervaringen in de klas. In het tweede deel van de module wordt onderzoek naar taal- en communicatiestoornissen, dyslexie, dyscalculie en autisme beoordeeld en kritisch geëvalueerd. De module behandelt ook educatieve interventies.

Tegenslagen in de kindertijd: van fundamentele wetenschap tot het verbeteren van de resultaten

De module introduceert toonaangevende theorieën en onderzoek op het gebied van ontwikkelingspsychopathologie en ontwikkelt studenten een kritisch inzicht in de relaties tussen tegenslagen in de kindertijd, geestelijke gezondheid, onderwijsresultaten en gedragsresultaten tijdens de ontwikkeling. De inhoud omvat onderzoek naar zowel familiale als sociaal-economische indices van tegenslag, en hoe verschillende aspecten van tegenslag op elkaar inwerken om resultaten te produceren. Ook zullen bemiddelaars en moderatoren van uitkomsten worden onderzocht. Studenten zullen ook kennismaken met een selectie van op bewijs gebaseerde interventies gericht op het bevorderen van positieve resultaten voor ouders en kinderen die opgroeien in tegenspoed, en zullen inzicht krijgen in de problemen rond op bewijs gebaseerde interventies, inclusief de theoretische onderbouwing en implementatie van de programma's, de beleidscontext, en wat ‘evidence based’ werkelijk betekent. De discussie zal zich verder uitstrekken dan het onderzoek van de belangrijkste effecten en zich richten op de beschouwing van de causale mechanismen en Pathways die succes op de lange termijn bevorderen, evenals de bemiddelaars en moderatoren van de uitkomst.

Principes van kwalitatieve onderzoeksmethoden en data-analyse 1

Deze module biedt studenten de nodige kennis en vaardigheden om zelfstandig kwalitatief onderzoek uit te voeren. Het doel van deze module is om studenten uit te rusten met kennis om kwalitatief onderzoek te begrijpen, ontwerpen, uitvoeren en kritisch te beoordelen. Het bevat onderwijs over filosofische aannames die ten grondslag liggen aan kwalitatief onderzoek en een praktisch begrip van de belangrijkste kwalitatieve onderzoeksmethoden. De vier belangrijkste methodologische benaderingen, zoals thematische analyse, interpretatieve fenomenologische analyse, discours en narratieve analyse, worden in deze cursus geïntroduceerd.

Proefschrift Toegepaste Ontwikkelingspsychologie

Deze module biedt studenten de mogelijkheid om onafhankelijk onderzoek te doen naar een onderwerp dat past bij het Pathway dat zij volgen. Dit omvat het identificeren van een levensvatbaar onderzoeksprobleem of een vraag die relevant is voor het domein van de psychologie dat zij bestuderen; het ontwerpen van een onderzoeksstrategie die zich richt op de onderzoeksvraag en/of hypothesen die logisch verdedigd kunnen worden en die in overeenstemming is met de ethische richtlijnen van de School of Psychology at QUB en BPS; het uitvoeren van passende statistische analyses die de hypothesen aanpakken en/of het toepassen van andere, meer kwalitatieve analytische methoden, afhankelijk van de onderzoeksvraag; het interpreteren van bevindingen - hetzij numeriek/statistisch of in de vorm van woordelijke transcripties, met verwijzing naar relevante theorie en/of eerder onderzoek, op een geïnformeerde en verdedigbare manier, waarbij hun eigen rol in het analytische proces wordt erkend; het op coherente wijze verwoorden van de voordelen en beperkingen van het onderzoek; het identificeren van de implicaties voor toekomstig onderzoek en, waar passend, ook de praktische implicaties, met gepaste erkenning van de reikwijdte en grenzen van deze implicaties. Dissertaties omvatten normaal gesproken het verzamelen van gegevens, hoewel er gevallen kunnen zijn waarin bestaande datasets kunnen worden gebruikt voor meta-analytische doeleinden of voor aanvullende analyses.

Kwantitatieve gegevensanalyse 1

Deze module biedt een opfrissessie over inferentiële statistiek en bespreekt de onderliggende aannames, het gebruik en de uitvoering van een reeks statistische technieken, waaronder ANOVA-modellen, meervoudige en logistische regressie.

Theoretische perspectieven op de ontwikkeling van kinderen en adolescenten

Het belangrijkste doel van deze module is om studenten uit te rusten met het huidige begrip van de belangrijkste theorieën over de ontwikkeling van kinderen en adolescenten vanuit psychosociale en psychobiologische perspectieven. De module begint met een overzicht van de hechtingstheorie, met de nadruk op actueel onderzoek naar de gevolgen op langere termijn van de kwaliteit van hechting. Onderzoek naar de impact van opvoedingsstijlen, gezinsstructuur en relaties met leeftijdsgenoten (microsystemen) op de ontwikkeling van pro-sociaal gedrag zal worden beoordeeld en kritisch geëvalueerd. De invloeden van de sociale context (macrosysteem) op de ontwikkeling van kinderen zullen ook worden beoordeeld. Studenten maken vervolgens kennis met de grondbeginselen van de cognitieve en hersenontwikkeling vanaf de kindertijd tot de adolescentie als voorloper voor het begrijpen van individuele variaties als reactie op ongunstige omgevingen. Het laatste deel van de module zal recente ontwikkelingen presenteren in ons begrip van hoe de sociale context van het kind tijdens de ontwikkeling interageert met zijn genetische en biologische omgeving en zowel positieve als negatieve resultaten oplevert. De introductie van deze sleutelkwesties zal de weg vrijmaken voor het begrijpen van de ontwikkeling in de context van tegenslag, die in parallelle modules zal worden geïntroduceerd.

Optionele modules

Inleiding tot therapeutische vaardigheden

Studenten krijgen een inleiding tot therapeutische vaardigheden die relevant zijn voor een verscheidenheid aan klinische en andere toegepaste contexten. De cursus omvat rollenspellen en oefensessies voor vaardigheden. Indicatieve onderwerpen zijn onder meer het toepassen van klinische basisvaardigheden, ACT, CGT, systeemtherapie en motiverende gespreksvoering. De cursus helpt studenten verbanden te leggen tussen de onderliggende theorie en de klinische praktijk.

Principes van kwalitatieve onderzoeksmethoden en data-analyse 2

Deze module zal het inzicht van studenten in vijf benaderingen van kwalitatief onderzoek verdiepen: gefundeerde theorie, discoursanalyse, narratieve analyse, interpretatieve fenomenologische analyse (IPA) en visuele methodologieën. Het omvat discussies over de epistemologische en ontologische overwegingen die ten grondslag liggen aan deze benaderingen, evenals de mogelijkheid om praktijkervaring op te doen met het analyseren van kwalitatieve gegevens met behulp van elk van deze benaderingen. Studenten maken kennis met de basisfuncties van het gebruik van NVivo-software om data-analyse te vergemakkelijken.

Stage Toegepaste Ontwikkelingspsychologie

Deze module geeft de studenten de kans om uit de eerste hand te ervaren hoe ze werken met kinderen uit ongunstige contexten. De studenten kiezen een stageplaats in een toegepaste of onderzoeksomgeving. Mogelijke plaatsingen kunnen zijn bij Sure Start Centers in heel Noord-Ierland of bij vrijwilligersorganisaties zoals New Lodge Arts, Newry en Mourne verzorgers, YMCA Belfast, Newtownards & Bangor Contact Centre of Parenting NI. Sommige studenten krijgen ook de kans om in het buitenland te werken, bijvoorbeeld bij dr. Paul O Callaghan in West-Afrika. Er wordt minimaal 60 uur aan stage besteed. Studenten zullen samen met het personeel een geschikte werkomgeving kiezen waar de studenten de kans krijgen om ervaring op te doen met het werken met kinderen in ongunstige omgevingen in verschillende contexten. Waar mogelijk worden studenten gestimuleerd om actief betrokken te zijn.

Kwantitatieve gegevensanalyse 2

Deze module biedt een inleiding tot het gebruik en de uitvoering van een reeks statistische technieken, waaronder factoranalyses, SEM en bemiddelings- en moderatieanalyses. Het bespreekt ook validiteits- en betrouwbaarheidsproblemen bij de testconstructie.

• Het onderwerp van het programma is relevant voor een loopbaan in de onderwijs- en klinische psychologie. Het is ook relevant voor studenten die besluiten een doctoraat in de psychologie te gaan volgen.
• Het programma is bedoeld om afgestudeerde studenten voor te bereiden op meer geavanceerd onderzoek in de ontwikkelingspsychologie, voor professionele opleiding in de psychologie of aanverwante disciplines en / of voor werk in vrijwillige of wettelijke diensten van kinderen. Het zal ook afgestudeerden voorzien van de onderzoeksvaardigheden en kennis om een doctoraat in de ontwikkelingspsychologie en / of in jeugdstudies uit te voeren en een academische carrière na te streven.
• De postdoctorale studenten van Queen profiteren van buitengewone voordelen. Unieke initiatieven, zoals Degree Plus en Researcher Plus, versterken onze inzet voor inzetbaarheid, terwijl innovatieve leiderschaps- en executive-programma's naast sterlingintegratie met bedrijfsexperts onze studenten helpen om belangrijke leiderschapsposities te verwerven, zowel nationaal als internationaal.