Resocialisatiepedagogie met crisisinterventie (MA)

De afgestudeerde heeft een georganiseerde en diepgaande kennis van de terminologie die wordt gebruikt in de pedagogie van sociale rehabilitatie en crisisinterventie, het onderwerp van onderzoek en taken, en het ontstaan van de subdiscipline van de pedagogie voor sociale rehabilitatie, de relaties met andere wetenschappelijke disciplines. Historisch wetenschappelijke status van revalidatiepedagogiek en gebieden van haar praktische activiteit.

Heeft een gestructureerde en diepgaande kennis van de principes van het uitvoeren van individuele en omgevingsdiagnostiek op het gebied van hulpverlening, revalidatie en crisisinterventie. En systemische factoren die het functioneren van interventie- en revalidatiecentra als onderdeel van het revalidatiesysteem en ondersteuning voor individuen en groepen die risico lopen op marginalisatie en criminaliteit. In de loop van het onderwijs verwierf de afgestudeerde grondige vaardigheden in het gebruik van terminologie die wordt gebruikt in de pedagogie van sociale revalidatie en crisisinterventie, evenals in het analyseren van de relaties tussen andere wetenschappelijke disciplines en het gebruik ervan in diagnostische procedures, interventies en revalidatie. Beschikt over diepgaande vaardigheden om theoretische benaderingen te gebruiken om problemen op het gebied van crisisinterventie en sociale rehabilitatie-activiteiten uit te leggen, te analyseren en in de praktijk toe te passen. Heeft een diepgaand vermogen om interdisciplinaire kennis te gebruiken om een individuele en omgevingsdiagnose uit te voeren en om individuele en systemische interventies en revalidatiemaatregelen te plannen. Kan interventie- en revalidatieactiviteiten ontwerpen op basis van de bekende principes en methoden van crisisinterventie en revalidatie-educatie. Kan de kennis van systemische en organisatorische factoren die het functioneren van het sociaal rehabilitatiesysteem, vroegtijdige interventie en ondersteuning voor individuen en groepen die risico lopen op marginalisatie en criminaliteit, gebruiken voor het ontwerpen en uitvoeren van interventie-, hulp- en rehabilitatieactiviteiten. De ontwikkeling van sociale competenties wordt ook ondersteund in het proces van academische vorming. De afgestudeerde is zich bewust van het niveau van zijn kennis en pedagogische vaardigheden, evenals de behoefte aan zelfontplooiing en zelfeducatie op het gebied van zijn werk op het gebied van crisisinterventie, ondersteuning, hulp en rehabilitatie van individuen en groepen op risico van marginalisatie of in crisis. Hij is bevoegd voor actieve, professionele planning, organisatie van interventie-, hulp- en rehabilitatieactiviteiten gericht op individuen en groepen die risico lopen op marginalisering, criminaliteit of in crisis.