Master's degree programma in onderzoek en innovatie in het hoger onderwijs (MARIHE)

Algemeen

Beschrijving van opleiding

Hoger onderwijs voorbereiden op de toekomst

Competentie om de leidende rol te spelen bij institutionele ontwikkeling.

Instellingen in het hoger onderwijs, onderzoek en innovatie spelen een centrale rol bij de bevordering van samenlevingen en economieën. Ze bevorderen de economische groei, versterken de technologische vooruitgang en vergroten de werkgelegenheid. Daarnaast dragen instellingen voor hoger onderwijs bij tot de persoonlijke ontwikkeling van individuen en helpen zij proactieve burgers in samenlevingen op te leiden. Om de best mogelijke resultaten te bereiken, vereisen deze instellingen modern en effectief management.

Het Erasmus Mundus Master's programma in onderzoek en innovatie in het hoger onderwijs (MARIHE) richt zich op het management van hoger onderwijs, onderzoek en innovatie. Het biedt studenten competenties om op te treden als veranderingsagenten die de leidende rol kunnen spelen bij institutionele ontwikkeling.

Tegelijkertijd zijn afgestudeerden van MARIHE bereid deel te nemen aan de processen die agenda's en beleid genereren voor de bevordering van onderzoek, innovatie en ondernemerschap. Ze zijn uitgerust om te werken als managers, ontwikkelingsdeskundigen, beleidsmakers, analisten, onderzoekers en consultants in HE, onderzoeks- en innovatie-instellingen, evenals in privébedrijven, openbaar bestuur, internationale organisaties en NGO's. Ze kunnen ook blijven promoveren en een academische carrière volgen.

MARIHE wordt gezamenlijk aangeboden door zes partners uit Europa en Azië: Danube University Krems (Oostenrijk), Tampere University (Finland), University of Applied Sciences Osnabrück (Duitsland), Eötvös Loránd University (Hongarije), Beijing Normal University (China) en Thapar University (India).

Informatie over studies

  • Type: masteropleiding
  • Diploma behaald: Master in de administratieve wetenschappen
  • Geplande duur: 2 jaar
  • Omvang van studies: 120 ECTS
  • Plaats: Tampere
  • Campus: Centrale campus
  • Collegegeld voor niet-EU / EER-burgers: 6000 €

Meer over de instructietaal

De instructietaal is Engels.

Inhoud bestuderen

MARIHE is een Erasmus Mundus Master-programma van vier semester van 120 ECTS-punten met een intensief mobiliteitsprogramma.

Gedurende het eerste academiejaar studeren alle MARIHE studenten samen in Oostenrijk (1e semester) en in Finland (2e semester). Het eerste semester in Oostenrijk begint met een introductiefase en biedt modules die de basis zullen vormen voor studies in onderzoek, innovatie en HE-management.

Een serie van drie modules over drie semesters genaamd "Systems in Transition" is gewijd aan de analyse en vergelijking van HE-systemen wereldwijd. Het zal in het eerste semester beginnen met "Systemen in overgang 1", die gewijd is aan de geschiedenis van het hoger onderwijs en regionale focus op Europa (actuele kwesties in EHEA en Europese onderzoeksruimte / ERA).

De twee modules over onderzoeksmethoden tijdens de eerste twee semesters bereiden studenten voor op het uitvoeren van management en sociaal wetenschappelijk onderzoek, waarbij zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden worden toegepast.

Voortbouwend op de kennis en competenties die in het eerste semester zijn opgedaan, biedt het tweede semester in Finland studenten oriëntatie op meer specifieke en toegepaste managementonderwerpen: theorieën over organisatie en verandering in hogeronderwijsinstellingen en onderzoeksinstellingen, onderzoeks- en innovatiebeheer, financieel beheer en financiering in HIJ, onderzoek en innovatie, ondernemerschap, innovatie en onderwijs. Dit helpt studenten om hun leertraject verder vorm te geven en een specialisatie te kiezen.

De module "Systemen in overgang 2" in het tweede semester is gewijd aan globalisering en internationalisering in HE en heeft een regionale focus op Afrika en Noord- en Zuid-Amerika. De module "Ondernemerschap, onderwijs en innovatie" zal onderwijs in ondernemerschap in het programma bevorderen, met een specialisatie op het gebied van onderwijs. "Research Methods 2" zal studenten opnieuw voorbereiden op onafhankelijk onderzoek op het gebied van onderzoek, innovatie en HE-management.

Tussen het tweede en het derde semester zullen studenten werkervaring opdoen in de vorm van een stage bij bekende organisaties in het hoger onderwijs, onderzoek en innovatie, waardoor ze de kans krijgen om ervaring op te doen in een echte werkomgeving.

Hierna zullen ze beslissen over China of India als hun bestemming van de excursie naar Azië. Deze excursie omvat de module Systemen in Transitie 3, die een regionale focus op Azië heeft. De tweede module van deze excursie, "Insights from Practice in Chinese HE / in Indian HE", biedt studenten de mogelijkheid om beoefenaars, zoals leiders en managers van hogeronderwijsinstellingen of overheidsinstanties, te ontmoeten en te bespreken. In het geval van India zal dit worden gecombineerd met een extra focus op de sector van het zakelijk onderwijs.

Na de excursie naar Azië vormt het laatste deel van het derde semester de start van de specialisatie van de studenten: "Research and Innovation" (Finland), "Leadership and Management" (Duitsland), "Institutional Research" (Oostenrijk) en "Leren en onderwijzen" (Hongarije). Alle studenten zullen twee modules voltooien in hun gekozen specialisatie. Voor het vierde semester blijven ze bij dezelfde gastinstelling en schrijven ze hun masterproef in hun vakgebied. Afhankelijk van de gekozen specialisatie ontvangen afgestudeerden een joint degree of een double degree.

Collegegeld

Het collegegeld van het programma is 6.000 euro per academiejaar voor niet-EU / EER-studenten met een beurzenstelsel voor betalende studenten.

Masterprogramma in onderzoek en innovatie in het hoger onderwijs (aanvragers van een beurs)

Geschiktheidscriteria
  • Aanvragers moeten ten minste een bachelordiploma hebben behaald door een instelling voor hoger onderwijs (gekwantificeerd als drie jaar studie overeenkomend met 180 ECTS). Als ECTS niet wordt gebruikt in landen waar de eerste graad is behaald: bewijs van een periode van studies op hoger onderwijsniveau dat vergelijkbaar wordt geacht met een bachelordiploma. De beslissing hierover wordt genomen door het MARIHE Consortium.
  • Aanvragers moeten voldoende Engelse taalvaardigheden hebben voor academische doeleinden .
Vereisten taalvaardigheid

Aanvragers moeten bewijs overleggen van hun goede beheersing van het Engels. De volgende tests worden geaccepteerd:

  • TOEFL (test van Engels als vreemde taal) met een minimumscore van 92 (internettest) of 580 (papieren test), Opmerking: scores van TOEFL ITP / institutioneel testprogramma worden niet geaccepteerd.
  • IELTS (Academisch), (International English Language Testing System); met een minimale bandscore van 6,5 zonder individuele score lager dan 5,5,
  • PTE (Academic) (Pearson's Test of Academic English) met een minimale score van 62,
  • C1 Advanced, voorheen Cambridge English: Advanced / CAE (test aangeboden door Cambridge Assessment English), met een minimumresultaat van klasse C,
  • C2 Proficiency, voorheen bekend als Cambridge English: Proficiency / CPE (test aangeboden door Cambridge Assessment English), met een minimumresultaat van niveau C1.
intake

Maximaal 30 studenten (inclusief zowel beurs als zelfbetalende studenten) worden toegelaten tot het programma.

Masterprogramma in onderzoek en innovatie in het hoger onderwijs (zelf betalende aanvragers)

Geschiktheidscriteria
  • Aanvragers moeten ten minste een bachelordiploma hebben behaald door een instelling voor hoger onderwijs (gekwantificeerd als drie jaar studie overeenkomend met 180 ECTS). Als ECTS niet wordt gebruikt in landen waar de eerste graad is behaald: bewijs van een periode van studies op hoger onderwijsniveau dat vergelijkbaar wordt geacht met een bachelordiploma. De beslissing hierover wordt genomen door het MARIHE Consortium.
  • Aanvragers moeten voldoende Engelse taalvaardigheden hebben voor academische doeleinden .
Vereisten taalvaardigheid

Aanvragers moeten bewijs overleggen van hun goede beheersing van het Engels. De volgende tests worden geaccepteerd:

  • TOEFL (test van Engels als vreemde taal) met een minimumscore van 92 (internettest) of 580 (papieren test), Opmerking: scores van TOEFL ITP / institutioneel testprogramma worden niet geaccepteerd.
  • IELTS (Academisch), (International English Language Testing System); met een minimale bandscore van 6,5 zonder individuele score lager dan 5,5,
  • PTE (Academic) (Pearson's Test of Academic English) met een minimale score van 62,
  • C1 Advanced, voorheen Cambridge English: Advanced / CAE (test aangeboden door Cambridge Assessment English), met een minimumresultaat van klasse C,
  • C2 Proficiency, voorheen bekend als Cambridge English: Proficiency / CPE (test aangeboden door Cambridge Assessment English), met een minimumresultaat van niveau C1.
intake

Maximaal 30 studenten (inclusief zowel beurs als zelfbetalende studenten) worden toegelaten tot het programma.

Laatst bijgewerkt op okt 2019

Over de school

The University of Tampere and Tampere University of Technology merged on January 2019. The new foundation-based Tampere University together with Tampere University of Applied Sciences form a new highe ... Lees meer

The University of Tampere and Tampere University of Technology merged on January 2019. The new foundation-based Tampere University together with Tampere University of Applied Sciences form a new higher education community in Tampere with competitive edges in technology, health and society. Our higher education community is the second largest university community in Finland with our 35 000 students, 50 international degree programmes, 3 500 international students and 1 000 international partnerships. Lees Minder