Master of Teaching (Early Childhood)

Biedt een nationaal geaccrediteerde initiële onderwijskwalificatie voor studenten die al een bachelordiploma of een gelijkwaardige kwalificatie hebben behaald op andere gebieden dan onderwijs.

De Master of Teaching (Early Childhood) is toegewijd aan het produceren van afgestudeerden van hoge kwaliteit die klaar zijn om aan de slag te gaan in de sector van het onderwijs voor jonge kinderen, inclusief het lesgeven aan kinderen vanaf de geboorte tot 8 jaar.

Deze cursus richt zich specifiek op kinderen vanaf de geboorte tot 8 jaar en richt zich op de zorg en opvoeding van kinderen in deze leeftijdsgroep in samenwerking met gezinnen en gemeenschappen.

Deze cursus is gebaseerd op het principe dat studenten naar het programma komen met sterke punten uit een breed scala aan educatieve en levenservaringen. Reflectief denken en onderzoek, met de nadruk op verbanden tussen theorie en praktijk, worden gewaardeerd. Studenten ontwikkelen een diep begrip van het belang van het opbouwen van sterke, positieve relaties met kinderen, gezinnen, gemeenschappen en collega's.

Studenten leren hoe ze sociaal inclusieve curricula kunnen ontwikkelen, implementeren en beoordelen waarbij kinderen worden gewaardeerd, gerespecteerd en productief leren.

Deze cursus biedt onderdak aan "principes en dimensies" van excellentie en wordt gegeven door wederzijds voordelige partnerschappen tussen ECU, en de individuele scholen en instellingen voor jonge kinderen.

Cursusinvoer

Academische toelatingsvoorwaarden (Band 6)

De volgende cursusspecifieke toelatingsvoorwaarden zijn verplicht en moeten door alle aanvragers worden vervuld. Deze vereisten zijn een aanvulling op of vervangen de minimumvereisten die zijn uiteengezet in het onderstaande gedeelte Academische toelatingseisen.

Alle aanvragers moeten voldoen aan niet-academische criteria, naast aan academische toelatingscriteria. De niet-academische capaciteiten van aanvragers worden beoordeeld op basis van het invullen van een online vragenlijst voor niet-academische vereisten voor lerareninvoer (NARTE).

Aan de academische toelatingsvoorwaarden (band 6) kan worden voldaan door het voltooien van een van de volgende:

• Bachelordiploma; of
• Gelijkwaardig voorafgaand leren, inclusief ten minste vijf jaar relevante professionele ervaring.

Engelse taalvereisten (Band 5)

Studenten moeten een IELTS Academic behalen met een gemiddeld niveau van 7,5 of meer, verdeeld over de vier componenten luisteren, spreken, lezen en schrijven; geen score onder niveau 7,0 in geen van deze componenten; en een score van 8,0 of meer op de onderdelen spreken en luisteren.

Notitie:

• Als het secundair onderwijs en de diplomastudies binnen een periode van 2 jaar zijn voltooid voordat de inschrijving in Australië, Canada, Ierland, Nieuw-Zeeland, het VK of de VS is aangevraagd, hoeven aanvragers geen bewijs van Engelse bekwaamheid te overleggen.
• Kandidaten die hun secundair onderwijs in Zuid-Afrika in het Engels hebben afgerond en een bachelordiploma in het Engels hebben behaald aan een Zuid-Afrikaanse universiteit, worden geacht te hebben voldaan aan de Engelse taalvereisten voor toegang tot de Master of Teaching.

cursus details

Beschikbaarheid van semesters

• Semester 1: Studeer voltijds aan Mount Lawley

Cursusstructuur

Studenten moeten de bovenstaande twee eenheden LIT1200 (Personal Literacy) en NUM1200 (Personal Numeracy) voltooien om te voldoen aan de vereisten van de Literacy and Numeracy Test for Initial Teacher Education Students (LANTITE). Alle studenten die zich vanaf 1 januari 2017 inschrijven voor een geaccrediteerde pre-service lerarenopleiding (niet-gegradueerd en afgestudeerd), moeten met succes tests afleggen over hun persoonlijke niveau van geletterdheid en rekenvaardigheid om te slagen. Studenten die zich inschrijven voor de Master of Teaching (Early Childhood), moeten beide onderdelen van de persoonlijke alfabetiserings- en numerificatietoets voor initiële lerarenopleiding (LANTITE) met succes voltooien om meer dan 120 studiepunten binnen hun cursus in te schrijven.

Jaar 1 - Semester 1

Jaar 1 - Semester 2

Jaar 2 - Semester 1

Jaar 2 - Semester 2

Cursus leerresultaten

• Pas cognitieve, technische en creatieve vaardigheden toe om de onderwijstheorie en praktijk in authentieke situaties te onderzoeken, evalueren en synthetiseren.
• Communicatie- en samenwerkingsvaardigheden toepassen om innovatieve leerplannen, leer- en beoordelingsactiviteiten in het voor- en vroegschoolse onderwijs te ontwerpen.
• Kritisch reflecteren op een complex geheel van onderwijskennis, onderzoeksprincipes en methoden om de beheersing van onderwijs in de vroege kinderjaren aan te tonen.
• Gebruik zelfmanagementvaardigheden op hoog niveau om een uitgebreid practicum te initiëren, te plannen en uit te voeren.

Professionele erkenning

• Geaccrediteerd door: Australian Children's Education & Care Quality Authority (ACECQA)
• Geaccrediteerd door: Teacher Registration Board of Western Australia (TRBWA)

Carrièremogelijkheden

Deze cursus is bedoeld om leraren in de vroege kinderjaren voor te bereiden met essentiële kennis, vaardigheden en ervaring in verschillende omgevingen voor jonge kinderen, en werkt met kinderen vanaf de geboorte tot 8 jaar.

Mogelijke toekomstige functietitels

Kleuterjuf, Kleuterleidster, Kleuterleidster, Kleuterleidster, Junior Kleuterleidster, Centrumdirecteur.

Carrièremogelijkheden

Deze cursus is bedoeld om leraren in de vroege kinderjaren voor te bereiden met essentiële kennis, vaardigheden en ervaring in verschillende omgevingen voor de vroege kinderjaren, waarbij ze werken met kinderen vanaf de geboorte tot 8 jaar.

Mogelijke toekomstige functietitels

Kleuterjuf, kleuterjuf, kleuterjuf, kleuterjuf, junior basisschoolleraar, centrumdirecteur.