De masteropleiding Danspedagogiek combineert kritisch denken, artistiek-pedagogische praktijken en verkenning van het brede scala aan betekenissen in de kunst.
Over de studies
In de masteropleiding Danspedagogiek wordt kunstpedagogiek gezien als een vorm van artistieke activiteit waarbij pedagogische vragen altijd aanwezig zijn. In de context van kunstpedagogiek worden kunst, performance en lesgeven gezien als ontmoetingen waar esthetische, ethische en politieke fenomenen met elkaar verweven zijn. Kunst en pedagogiek voeden elkaar, wat leidt tot verandering in beide.
Kunstpedagogiek is een academische discipline die kunstpedagogiek onderzoekt en ontwikkelt en voortbouwt op haar filosofische en theoretische grondslagen. In de masteropleiding voeden de praktijk en theorie van de podiumkunsten en de pedagogiek zich op elkaar, waardoor er op veel niveaus verandering ontstaat. Dit proces leidt tot de praktische, ervaringsgerichte, reflectieve, gemeenschappelijke of sociale transformatie naar een bewuste artistiek-pedagogische praktijk. Esthetische, ethische en politieke fenomenen zijn met elkaar verbonden in het masterprogramma.
Het programma bestaat uit geavanceerde studies in de kunsten, studies in de theorie en praktijken van kunstpedagogiek, onderzoeksstudies, onderwijspraktijken, internationale interactie en keuzevakken die de ontwikkeling van de identiteit van de student als kunstpedagoog ondersteunen.
Het doel van de masteropleiding is het opleiden van ruimdenkende kunstpedagoogprofessionals die hun eigen stem hebben gevonden, samenwerkingsvaardigheden hebben en zich bewust zijn van hun verantwoordelijkheid.
De diploma-eisen voor de masteropleidingen Danspedagogiek en Theaterpedagogiek omvatten pedagogische studies voor docenten (60 cr). Tampere University is verantwoordelijk voor de studiemodule in de pedagogiek als geheel.
Waarden van het programma
De sfeer in het programma is bemoedigend en de kernwaarden zijn dialoog, een kritisch standpunt en een integrale blik.
Leer methodes
Studies zijn gebaseerd op verplichte aanwezigheid, inzet en interactie. Het programma maakt gebruik van diverse en steeds veranderende onderwijsmethoden. Cursussen worden georganiseerd in de vorm van workshops, groepsprojecten, lezingen en seminars, evenals zelfstandige leeropdrachten. De meeste instructie vindt plaats op weekdagen tussen 9.00 en 17.00 uur.
Samenwerkingen
De masteropleidingen Danspedagogiek en Theaterpedagogiek werken nauw met elkaar samen. Ongeveer de helft van de studies wordt gezamenlijk georganiseerd en de docenten in de programma's vormen een gezamenlijk college, dat optreedt als besluitvormend orgaan met betrekking tot de pedagogische richtlijnen en curricula van de programma's. De belangrijkste partners bij de organisatie van het onderwijs zijn de afdeling Muziekeducatie van de universiteit en CERADA (Center for Educational Research and Academic Development in the Arts), evenals de afdeling Kunst van de universiteit van Aalto. Onze internationale partners zijn onder meer de Universiteit van Auckland (Nieuw-Zeeland), de Noorse Universiteit voor Wetenschap en Technologie (Trondheim), de Universiteit van Kopenhagen, de Oslo National Academy of the Arts en Sami University of Applied Sciences.
De onderwijspraktijken kunnen worden uitgevoerd als Finse of internationale samenwerkingen.
Leraren
Docenten in de masteropleiding Danspedagogiek zijn experts in het artistieke veld dat ze vertegenwoordigen en in de kunstpedagogiek. Ze hebben diverse professionele achtergronden en een sterke op onderzoek gebaseerde oriëntatie in kunstpedagogiek. Naast het vaste docententeam verwelkomt de opleiding regelmatig experts als gastdocenten.
