Educatieve technologie

  • Programmatitel: Onderwijstechnologie
  • Programmatype: Engels - Thesis

programma beschrijving

Gezien de toenemende invloed van technologie en de toenemende eisen, is het geïnformeerde gebruik van technologie een must om rijke leeromgevingen te creëren in K12, hoger onderwijs, bedrijfsleven en consultancy. Onderwijstechnologie is een innovatieve manier om professionele instellingen voor leerlingen van alle leeftijden te ontwerpen, leveren, faciliteren en beheren, of het nu face-to-face, online of beide is.

Het masterprogramma voor educatieve technologie aan de Bahçeşehir Universiteit leert je om theorie, onderzoek, creativiteit en probleemoplossende vaardigheden te integreren met een verscheidenheid aan opkomende technologieën om de prestaties in verschillende contexten, waaronder onderwijsinstellingen en bedrijfsopleidingslokalen, te verbeteren.

Het programma beoogt een breed en diep begrip van de praktijk van instructieontwerp, visueel ontwerp, mediaontwerp, interactieontwerp, multimediaontwikkeling, evaluatie en onderzoek. Onze afgestudeerden gaan door functies als technologiecoördinatoren of beheerders, docent leiders, educatieve ontwerpers of technologen en curriculumintegratie specialisten op dit gebied.

Onderwijstechnologie - Programmastructuur

De Master of Science in Educational Technology heeft een proefschrift en een proefschrift alternatief. Het non-thesis-programma bestaat uit 10 cursussen en 1 projectcursus. Scriptieprogramma bestaat uit 7 cursussen, seminars en scripties. Keuzevakken bieden studenten de mogelijkheid om zich te specialiseren in gebieden die geschikt zijn voor loopbaanplanning in overeenstemming met hun wensen.

Elke cursus moet alleen tijdens de periode worden geopend. Keuzevakken variëren volgens semesters. Online keuzevakken zijn beschikbaar op semesterbasis.

De duur van de masteropleiding in niet-thesis Educational Technology is 3 semesters. De duur van het afstudeerprogramma ligt tussen de 4 en 6 semesters. Studenten die het programma niet binnen de gestelde tijd hebben voltooid, worden van de universiteit ontslagen.

Cursussen worden doorgaans op weekdagen tussen 19:00 en 22:00 uur op de Beşiktaş Campus afgeleverd. Er zijn wekelijkse cursussen zo veel als het aantal cursussen dat vanaf het semester wordt geselecteerd.

Onderwijstechnologie - Cursusbeschrijving

EDT5001 Onderwijstechnologie, veld, theorie en beroep

Deze cursus introduceert studenten van Educational Technology in het veld. Het is de fundamentele cursus in instructietechnologie. De cursus probeert de meeste onderwerpen in het veld te behandelen. Het probeert het veld met de geschiedenis te introduceren en de cursus zal ook de huidige trends behandelen en wat de toekomst zal brengen op het gebied van onderwijstechnologie

EDT5002 Onderzoeksmethoden in het onderwijs

Onderzoekstechnieken in instructietechnologieën; onderzoeksproblemen; ethiek en onderzoek; variabelen en hypothesen; boekbeoordeling; bemonstering; gegevensverzameling en -instrumenten; geldigheid en betrouwbaarheid; een onderzoeksvoorstel voorbereiden.

EDT5003 Educatief ontwerp

Systematische aanpak en modellering; educatieve ontwerpmodellen; behoeften en probleemanalyse; leeromgeving en prestatieomgeving (leerling, inhoud en organisatie) analyse; vakinhoud en taakanalyse; vaststellen van voorkennis en voorwaarden; een instructiedoel opgeven; het schrijven van leerdoelen; het bepalen van de criteria voor meting en evaluatie; educatieve theorieën en strategieën; het ontwikkelen van educatieve materialen; educatief systeemontwerp.

EDT5004 Multimedia ontwerp en productie in het onderwijs

Leertheorieën (behaviorisme, cognitivisme en constructivisme) toegepast op multimediaontwerp en -ontwikkeling; introductie en gebruik van hulpmiddelen voor de ontwikkeling van multimedia; educatief ontwerp voor multimedia; evaluatie van multimediaproducten; ontwerp en ontwikkeling van audio- en visueel materiaal (animatie, audio, video en etc.); principes voor interfaceontwerp (gebruik van animatie, interactie, feedback, navigatie, verpakking en publicatie).

EDT5005 Afstandsonderwijs: theorie, onderzoek en praktijk

Introductie tot afstandsonderwijs; educatieve omgevingen in afstandsonderwijs; afstandsonderwijs technologieën; technieken en methoden die worden gebruikt bij de planning, voorbereiding en toepassing van technologieën voor afstandsonderwijs; hoofdconcepten in internetgebruik; Internetgebruik in het onderwijs; Internetethiek (netiquette); leerobjecten; internationale standaarden voor meta-data van leerobjecten.

EDT5008 Geavanceerd instructief ontwerp

Educatieve programma's ontwerpen, ontwikkelen, beheren en evalueren; de kennis, vaardigheden en capaciteiten verwerven die nodig zijn om leiding te geven op het gebied van instructieontwerp; onderzoek verschillende instructiemodellen en de bijbehorende methoden, inclusief rapid prototyping, om de relatieve sterke punten van elk model te begrijpen en er een beroep op te doen wanneer en waar geschikte situaties zich voordoen.

EDT5009 Human Performance Technology

De studenten onderzoeken fundamentele componenten die de prestaties verbeteren in de leersituaties of op de werkplek, procesmodellen, oplossingen, praktijkkwesties en toekomstige trends op het gebied van menselijke prestatietechnologie.

EDT5010 Volwassenenonderwijs en informatietechnologie

Volwassen psychologie; volwassen leren; houding van volwassenen ten opzichte van verandering; hun weerstand tegen verandering; principes voor volwasseneneducatie; informatietechnologie voor volwassenen; plan, ontwerp en voer IT-gerelateerde trainingsprogramma's uit.

EDT5011 Op internet gebaseerd programmeren

Programmeertalen voor internet; inleiding tot de internetprogrammering van client-serverarchitectuur; Webserver instellen volgens de programmeertalen (asp, php, net, jsp, etc.); redacteuren en auteurs voor internetprogrammering en -ontwikkeling; functies in internetprogrammering; server- en omgevingsvariabelen; cookies in internetprogrammering; de HTTP-verzoeken en antwoorden verzonden via internet; beheer van de database via internet; ontwikkeling van dynamische webtoepassingen voor educatieve doeleinden.

EDT5012 Statistische gegevensanalyse

Basis statistische concepten en methoden; (met behulp van statistische software) codering en invoer van gegevens; tabellen en hun interpretaties maken; beschrijvende statistieken en grafieken; inferentiële statistieken; niet-parametrische statistieken.

EDT5013 Online samenwerkend leren

Theoretische grondslagen van samenwerkend leren en online samenwerkend leren; online leerprocessen, ontwerp, problemen en toepassingen; online hulpmiddelen voor gezamenlijk leren (e-mail, intranetten, portals, online communities, weblogs, dashboards, conferenties, forums, vergaderruimten, leerbeheer, stroomdiagrammen en informatiebeheer).

EDT5014 Game-gebaseerd leren

Theoretische grondslagen van game-based leren; leerproces in game-gebaseerde leeromgevingen; de rol van digitale media; spellen als de aard van sociaal leren; de effecten van games in leeromgevingen; de rol van motivationele theorieën in verband met games en stijlen van spelers; de motivatie en leerfactoren van bestaande games.

EDT5015 Technologiebeheer in organisaties

Technologie en technologie management concepten; levenscyclus van technologie; de kritische factoren bij het beheren van technologie; zakelijke en technologische strategie; concurrentievermogen; technologieplanning en technologieoverdracht; verwerving en gebruik van technologie; technologische innovatieproces.

EDT5016 Grafisch ontwerp

Grafisch ontwerpproces en principes; creativiteit in grafisch ontwerp; de basisontwerpelementen; toepassingsgebieden van grafisch ontwerp (typografische communicatie, grafische symbolen - embleem, landmarksymbolen, logo's en handelsmerken, ontwerp van visuele identiteit, posterontwerp); basiskennis van grafische afbeeldingen (pixeldiepte, compressie, selectie van beeldformaten, resolutie); grafische ontwerpsoftware (Photoshop, Fireworks, enz.); animatie; animatieprincipes in het onderwijs; en het ontwikkelen van eenvoudige animatie met behulp van Adobe Flash.

EDT5017 Educatieve video

Het gehele proces van het ontwikkelen van instructievideo, van concept tot afgewerkt project; taken (berichtdefinitie, scriptschrijven, storyboarding, productie, nabewerking en evaluatie); de werking van digitale videocamera's; productie personeel; medium vereisten; verlichting; geluid; en digitaal bewerkingssoftwarepakket.

EDT5019 ICT in het onderwijs

EDT 5019, ICT in Education, is een cursus op graduate niveau die de theorieën, kaders en werkwijzen van computer- en webgebaseerde applicaties bestrijkt in verschillende educatieve settings, paradigma's, theorieën en onderzoek met betrekking tot het gebruik van technologieën in het lesgeven. Gedurende de cursus zullen we diverse technologische opties en hun implementatie in het lesgeven en leren verkennen. De eerste weken van de cursus bereiden je voor met de basisinformatie op het gebied van computerondersteund onderwijs, terwijl de rest van de cursus onderzoek en praktische informatie combineert in het lesgeven in verschillende gebieden en vaardigheden met CAI-technologieën. In deze cursus doen studenten ook praktische ervaring op met pedagogische toepassingen van computers, waaronder het gebruiken en evalueren van verschillende software, websites en Web 2.0-tools.

EDT5887 Seminar

Presentatie en bespreking van de onderzoeken, ontwikkelingen, bestaande problemen en mogelijke oplossingen op het gebied van instructietechnologie.

EDT5888-1 Thesis

Het doel van de cursus is om afgestudeerde studenten te maken die een scriptie schrijven over het onderzoeksveld dat zij hebben bepaald om een ​​voorbereidend onderzoek te doen. Het heeft als doel de studenten binnen een bepaald tijdsbestek een voorstel over het geselecteerde probleem te laten schrijven. Om studenten een onderzoeksonderwerp te laten identificeren en een voorstel te schrijven over het geselecteerde vakgebied.

EDT5888-2 Thesis

Het doel van de cursus is om afgestudeerde studenten te maken die een scriptie schrijven over het onderzoeksveld dat zij hebben bepaald om een ​​voorbereidend onderzoek te doen. Het heeft als doel de studenten binnen een bepaald tijdsbestek een voorstel over het geselecteerde probleem te laten schrijven. Om studenten een onderzoeksonderwerp te laten identificeren en een voorstel te schrijven over het geselecteerde vakgebied.

Toelatingseis

Voor Turkse kandidaten

*** Kandidaten die zich aanmelden voor de masteropleidingen in Onderwijstechnologie hoeven geen wetenschappelijke voorbereidingscursussen te volgen.

Voor internationale kandidaten

*** Kandidaten die zich aanmelden voor de masteropleidingen in Onderwijstechnologie hoeven geen wetenschappelijke voorbereidingscursussen te volgen.

Opleiding te volgen in:
Engels

Zie 8 andere vakken van Bahcesehir University »

Laatst bijgewerkt op February 13, 2019
Deze cursus is Campus gesitueerd
Begindatum
sep 2019
Duration
4 semesters
Voltijd
Prijs
12,000 USD
Collegegeld voor studenten (Graduate programma's 1,5-2 jaar): $ 12.000 voor programma
Op locaties
Op datum
Begindatum
sep 2019
Aanmeldingslimiet

sep 2019

Location
Aanmeldingslimiet
Einddatum