De ontwikkeling van steden en de gebouwde omgeving legt een enorme druk op de natuur. Aangezien de verstedelijking in hoog tempo doorgaat, wordt het vinden van duurzame en aanpasbare oplossingen voor deze problemen essentieel.
In dit programma stimuleren we een kritisch perspectief op duurzame ontwikkeling en de huidige praktijk in architectuur en stedenbouw.
Het profiel van dit programma - "voorbij duurzaamheid" - plaatst je precies op het snijvlak van trends in het veld, werkend met nieuwe kennis, methoden en perspectieven om verder te gaan dan de huidige praktijk en de volgende stap in duurzaamheid vorm te geven.
We houden rekening met sociale, ethische, normkritische en dekoloniale vragen en benaderingen in het hele onderwijs. We benadrukken respect voor de bestaande gebouwde structuren in onze omgeving als culturele en economische middelen, interdisciplinaire samenwerking en het belang van onderzoek.
De educatieve benadering neemt de vorm aan van een reeks ontwerpstudio's, die je vaardigheden ontwikkelen door middel van complexe ontwerptaken in zeer verschillende situaties en contexten. Dit kunnen bijvoorbeeld buurten en gemeenten in Zweden zijn, informele nederzettingen in ontwikkelingslanden en onderzoeken naar de diverse technische en sociale uitdagingen van duurzaam bouwen en transformeren.
Deze methode daagt en ontwikkelt je vermogen om lokale omstandigheden te analyseren en te situeren in relatie tot bredere contexten. De ontwerpstudio's bieden ervaringsgericht leren, veldwerk, lezingen op maat, literatuurstudies, seminars, workshops, ontwerpprojectwerk en tentoonstellingen. De problemen en mogelijke oplossingen die we tegenkomen, zullen aanzienlijk verschillen, maar wat ze met elkaar verbindt, is het gebruik van een systemische aanpak om de problemen aan te pakken.
Architectuurstudies bij Chalmers nemen een humanistische kijk op architectuur en benadrukken een verkennende en ontwerpgerichte benadering. De ambitie is om overtuigende toekomstvisies voor de ontwikkeling van de gebouwde omgeving te promoten en afgestudeerden voor te bereiden om de toekomst van de ruimtes waarin we leven en werken vorm te geven.
Zorg​er
De opleiding leidt tot een breed scala aan carrièremogelijkheden binnen architectuur, stedenbouw en planning voor duurzame ontwikkeling als reactie op het vergroten van het bewustzijn en de betrokkenheid bij zowel publieke als private actoren.
De wereldwijde uitdagingen van beperkte hulpbronnen en klimaatverandering openen nieuwe en uitgebreide terreinen van de beroepspraktijk. Wereldwijd snelle verstedelijking, armoedebestrijding en eerlijke verdeling van hulpbronnen zijn kernthema's, zoals blijkt uit de VN-agenda 2013 en de doelstellingen voor duurzame ontwikkeling.
In Zweden moet het bestaande gebouwenbestand, niet in de laatste plaats uit de jaren zestig en zeventig, worden gereconstrueerd op een manier die zowel sociaaleconomische segregatieproblemen als gebrekkige milieuprestaties op een geïntegreerde manier kan aanpakken. Alles bij elkaar genomen vragen deze uitdagingen om een nieuwe generatie bekwame ontwerpprofessionals die kunnen werken in multidisciplinaire teams van experts en in nauw contact met lokale belanghebbenden.
Algemene toelatingseisen
Een bachelordiploma in wetenschap, techniek, technologie of architectuur
Om te voldoen aan de algemene toelatingseis voor een masteropleiding bij Chalmers (op gevorderd niveau/de tweede cyclus), moet de kandidaat-student in het bezit zijn van een diploma dat gelijkwaardig is aan een Zweeds bachelordiploma (minimaal 3 jaar, 180 Zweedse studiepunten voor hoger onderwijs) in wetenschap, techniek, technologie of architectuur.
Alle aanvragers moeten hun formele academische kwalificaties documenteren om te bewijzen dat ze in aanmerking komen. Alleen documentatie van internationaal erkende universiteiten wordt goedgekeurd door de Zweedse Raad voor Hoger Onderwijs, die de website universityadmissions.se beheert.
Indien een aanvrager tevens houder is van een tweede graad zoals een masterdiploma, dat kan zijn om aan bepaalde (vak)eisen te voldoen, kan deze niet alleen worden gebruikt om aan de algemene ingangseis te voldoen.
In je laatste jaar Bachelor Studies
Studenten in hun laatste studiejaar die nog geen documentatie van hun binnenkort te behalen diploma hebben, kunnen worden geaccepteerd.
Beperkingen
Graden die op elkaar zijn geconstrueerd, kunnen niet uit hetzelfde vak bestaan
Kandidaten die voldoen aan de algemene ingangseisen van de tweede cyclus (masterniveau) en eventueel aan specifieke toelatingseisen kunnen worden toegelaten tot een masteropleiding. Aanvragers kunnen niet als ongekwalificeerd worden beoordeeld in de kwalificerende academische verdiensten, waaronder cursussen uit het programma van het programma in die programma's waarvoor ze zich hebben aangemeld, als dat gebeurt.
Vakken die zijn opgenomen in een behaalde graad van de eerste cyclus (bachelorniveau) of beroepskwalificatie van ten minste 180 cr. (180 pk) of de gelijkwaardige buitenlandse kwalificatie die een voorwaarde is voor de masterkwalificaties, mogen niet worden opgenomen in de hogere kwalificaties. Dit geldt ook voor vooropleidingsonderdelen voor masteropleidingen, ongeacht of deze zijn opgenomen in de onderliggende kwalificatie. *
*) Lokaal kwalificatieraamwerk voor Chalmers University of Technology - kwalificaties voor de eerste en tweede cyclus.
Beperkingen voor burgers uit de Democratische Volksrepubliek Korea (Noord-Korea)
Chalmers kan geen kandidaten met het staatsburgerschap van de Democratische Volksrepubliek Korea alleen toelaten tot een programma of cursus, als gevolg van Verordening (EU) 2017/1509 van de Raad van 30 augustus 2017 betreffende beperkende maatregelen tegen de Democratische Volksrepubliek Korea en tot intrekking van Verordening (EG) 329/2007.
Voor aanvragers met een dubbele nationaliteit, waarvan één van de Democratische Volksrepubliek Korea en de andere van een ander land, heeft het burgerschap van het andere land in dit opzicht voorrang.​
