MSc in Science, Technology, Engineering and Math (STEM) Onderwijs

Algemeen

Lees meer over dit programma op de website van de school

Beschrijving van opleiding

De Master of Science (MS) in het STEM-onderwijsprogramma bereidt opvoeders op om te werken aan de ontwikkeling en implementatie van onderzoek, curriculummateriaal en educatieve activiteiten in formele en informele onderwijs-, technologie-, ingenieurs- en wiskunde-instellingen (STEM), zoals scholen , onderzoekscentra, musea, industrie, culturele instellingen en maatschappelijke organisaties. Het bereidt ook toekomstige kandidaten voor op Ph.D. programma's.

Het MS-programma schrijft maximaal 15 studenten per jaar in en geeft kandidaten met een achtergrond in wiskunde, biologie, scheikunde, natuurkunde, technologie, techniek, onderwijs, psychologie, ontwikkeling van kinderen, cognitieve wetenschap en andere verwante gebieden die blijk geven van toewijding om de problemen en uitdagingen bij het onderzoek en de praktijk van wiskundeonderwijs, wetenschappelijk onderwijs of technisch onderwijs. Studenten met een sterke achtergrond in de natuurkunde kunnen ook de opleiding Natuurkundeonderwijs overwegen, die we aanbieden in samenwerking met de afdeling Natuurkunde

Kandidaten zonder een baccalaureaat in de wiskunde, de wetenschappen of de ingenieurswetenschappen zijn verplicht om aanvullende cursussen op graduate niveau te volgen op hun focale inhoudsgebied om een deskundigheidsniveau te bereiken dat minimaal gelijkwaardig is aan dat van een Tufts BA / BS in die inhoud Gebied.

Bij aanvang van het programma krijgt elke student twee programmabegeleiders toegewezen, een uit de afdelingen Onderwijs of Kinderontwikkeling en een andere uit de afdelingen Wiskunde, Wetenschappen of Engineering. De programma-adviseurs helpen de student bij het maken van keuzes ten aanzien van cursussen, inhoud, stages en onderzoeksactiviteiten. Bovendien kunnen MS-studenten een aanvraag indienen om hun studie voort te zetten als Ph.D. studenten bij Tufts.

De maximale tijdslimiet voor voltijdstudenten om het MS-programma te voltooien is drie jaar.

leerdoelen

Ontwikkel en toon een diep begrip van de:

  • Theorie en onderzoek naar leren, ontwikkelen en onderwijzen; Cognitieve wetenschap; en de sociaal-culturele grondslagen van het onderwijs, zowel in brede zin als binnen hun discipline.
  • Ontwikkelings-, pedagogische, inhoudspecifieke en sociaal-culturele uitdagingen inherent aan onderwijs en leren.
  • Onderzoeksmethoden en resultaten geschikt voor de ontwikkeling van studies die zullen bijdragen tot nieuwe theoretische inzichten en praktische benaderingen van het onderwijs.
  • Kennis en werkwijzen in hun respectievelijke disciplines.

Ontwikkel vaardigheden om:

  • Zichzelf uiten en op effectieve manieren, via verschillende media, de resultaten van hun onderzoek verspreiden (bijvoorbeeld mondeling, schriftelijk, via video).
  • Onderzoek vragen van educatieve en maatschappelijke relevantie gebaseerd op disciplinaire kennis, waarbij relevantie verwijst naar zowel het vakgebied als naar specifieke professionele ervaringen en interesses van studenten.
  • Werk samen met anderen aan gezamenlijke onderzoeksprojecten.
  • Situeer hun onderzoek binnen een internationale en internationale gemeenschap.
  • Begrijp het belang van het respecteren van de kinderen, leraren, studenten en opvoeders met wie zij werken.

Filosofie

Studenten werken nauw samen met de programmafaculteit om onderzoek te ontwikkelen over leren en onderwijzen in STEM-disciplines, evenals over de culturele, historische en filosofische invloeden op onderwijsdenken en -praktijken. Cursussen in het programma weerspiegelen leerwetenschappelijke perspectieven op disciplinaire kennis en praktijken, sociale context en ontwerp en instructie. Studenten werken ook aan onafhankelijke projecten.

Deze projecten weerspiegelen de onderzoeksinteresses van de faculteiten, inclusief het begin van het STEM-denken in de kennis en vaardigheden van de lerenden; hoe studenten evolueren naar disciplinaire praktijken en afspraken; leerkrachten die het denken van studenten opmerken, bijwonen en erop reageren; diversiteit en toegang in K-16 STEM-onderwijs; en het ontwerpen en bestuderen van technologieën ter ondersteuning van denken, leren en onderzoeken.

Graad Vereisten

De Master of Science (MS) in het STEM-onderwijsprogramma bereidt opvoeders op om te werken aan de ontwikkeling en implementatie van onderzoek, curriculummateriaal en educatieve activiteiten in formele en informele onderwijs-, technologie-, ingenieurs- en wiskunde-instellingen (STEM), zoals scholen , onderzoekscentra, musea, industrie, culturele instellingen en maatschappelijke organisaties. Het bereidt ook toekomstige kandidaten voor op Ph.D. programma's.

Het MS-programma schrijft maximaal 15 studenten per jaar in en geeft kandidaten met een achtergrond in wiskunde, biologie, scheikunde, natuurkunde, technologie, engineering, onderwijs, psychologie, ontwikkeling van kinderen, cognitieve wetenschap en andere verwante gebieden die blijk geven van toewijding om de problemen en uitdagingen die betrokken zijn bij het onderzoek en de praktijk van wiskundeonderwijs, natuurwetenschappelijk onderwijs of technisch onderwijs. Studenten met een sterke achtergrond in de natuurkunde kunnen ook de opleiding Natuurkundeonderwijs overwegen, die we aanbieden in samenwerking met de afdeling Natuurkunde

Kandidaten zonder baccalaureaat in de wiskunde, de wetenschappen of de ingenieurswetenschappen zijn verplicht extra cursussen op graduate niveau te volgen in hun focale inhoudsgebied om een deskundigheidsniveau te bereiken dat ten minste gelijkwaardig is aan dat van een tufts BA / BS in die inhoud. Gebied.

Bij aanvang van het programma krijgt elke student twee programmabegeleiders toegewezen, een uit de afdelingen Onderwijs of Kinderontwikkeling en een andere uit de afdelingen Wiskunde, Wetenschappen of Engineering. De programma-adviseurs helpen de student bij het maken van keuzes ten aanzien van cursussen, inhoud, stages en onderzoeksactiviteiten. Bovendien kunnen MS-studenten een aanvraag indienen om hun studie voort te zetten als Ph.D. studenten bij Tufts.

De maximale tijdslimiet voor voltijdstudenten om het MS-programma te voltooien is drie jaar.

Onderzoekscomponent

MS-studenten moeten blijk geven van begrip van onderwijsonderzoek door de ontwikkeling van een scriptie, een project, werken met een onderzoeksteam of een stage.

Cursus benodigd heden

MS-studenten moeten 12 cursussen volgen om te voldoen aan de MS-vereisten voor STEM-onderwijs. Waaronder:

  • 5 cursussen uit de groepen A, B, C en D (ten minste één cursus uit elke groep);
  • 2 afstudeercursussen in de afdelingen Wiskunde, Wetenschappen of Engineering;
  • 2 of 3 keuzevakken uit Groep E;
  • 1 cursus van Groep F (Programma Seminar);
  • 1 of 2 cursussen voor Masters Thesis, Project, Research of Stage ervaring.

Keuze van relevante keuzevakken en cursusniveaus (niveau 100 of 200) wordt bepaald door de adviseurs van de studenten, in overeenstemming met de richtlijnen van elk van de afdelingen die bij het programma betrokken zijn. Deze keuze wordt bepaald door een evaluatie van de behoeften van elke student in termen van begrip:

  • Kennis van wiskunde, wetenschappen of technische inhoud;
  • De sociaal-culturele grondslagen van het onderwijs;
  • Theorie en onderzoek naar menselijke ontwikkeling en leren in verschillende inhoudsgebieden;
  • Specifieke kennis die direct verband houdt met de ontwikkeling van de MS-thesis, project, onderzoek of stage.

Overdracht van afgestudeerde studiepunten verkregen van andere instellingen en niet toegepast op eerdere graden hangt af van de inhoud van de cursus, de prestaties van de student in de cursus en de relevantie van de cursus voor het studieplan van de student, zoals beoordeeld door de adviseurs van de student en door het STEM Education Program Committee.

Geen undergraduate cursussen tellen mee voor de MS-graad.

Stage

Onze MS-afgestudeerden werken in alle hoeken van PreK-16 STEM-onderwijs. Al onze afgestudeerden voor wie we gegevens hebben, zijn werkzaam in het veld. Onze MS-alumni hebben een leerkracht van niveau 9 op de City Polytechnic High School in Brooklyn, NY, een AP Biology Teacher aan de Lexington High School in Lexington, MA, en een Research Associate op TERC in Cambridge, MA

Applicatievereisten

  • Aanvraagkosten
  • CV / CV
  • Persoonlijke verklaring
  • Officiële GRE vereist
    • GRE-scores zijn niet vereist voor studenten van de huidige Tufts, 2016
  • Officiële TOEFL of IELTS, indien van toepassing
  • Afschriften
  • Drie aanbevelingsbrieven
  • Middle / High School MAT-kandidaten: twee van de drie aanbevelingsbrieven moeten afkomstig zijn van academische professionals die het onderwerp vertegenwoordigen waar de aanvrager licentiëring zoekt.
  • Voorbeeld schrijven
  • Vereist voor kunsteducatie, middelbare en middelbare schoolonderwijs en schoolpsychologie. Een schrijfvoorbeeld in de taal van specialisatie is vereist voor aanvragers die licentiëring in een vreemde taal wensen.
  • Aanvullend essay
  • Een aanvullend essay is vereist voor aanvragers van het MAT Middle / High School (niet-kunst) programma die een Urban Teacher Training Collaborative (UTTC) -track aanvragen: geef ons in maximaal 500 woorden de reden waarom je op zoek bent naar een intensieve leraar trainingservaring in een stedelijke omgeving. Welke ervaringen hebben je voorbereid op het werken in een stadsschool en hoe draagt dit bij aan je professionele doelen?
Laatst bijgewerkt op mrt 2020

Over de school

Graduate programs at Tufts University's Graduate School of Arts combine the atmosphere of a liberal arts college with the state-of-the-art technological resources of a research institution. World-clas ... Lees meer

Graduate programs at Tufts University's Graduate School of Arts combine the atmosphere of a liberal arts college with the state-of-the-art technological resources of a research institution. World-class researchers, personal mentoring, collaborative laboratory facilities, and industry partnerships equip Tufts students with the skills to excel in their chosen specialties and pursue their careers with passion and commitment. Lees Minder