MA in geschillenbeslechting

Maak kennis met Independent College en ons zusterbedrijf International House Dublin, de belangrijkste Engelse taalschool van Ierland, op Salão do Estudante, het belangrijkste internationale onderwijsevenement van Latijns-Amerik

Kunt u het evenement niet bijwonen, maar wilt u meer weten over uw Pathway to English Language and Higher Level Education in Ierland?

Schrijf u hier in om met ons deel te nemen aan ons GRATIS Pathway in Ierland, zelfs op 18 april 2024: href="https://www.cognitoforms.com/IndependentColleges/IndependentCollegeInternationalHousePathwayWebinar

De MA is een uniek en innovatief interdisciplinair programma dat studenten de academische kennis en praktische vaardigheden biedt om geschillen tussen partijen op een niet-vijandige manier op te lossen. Na succesvolle afronding van de MA ontvangen studenten zowel een QQI Level 9 academische kwalificatie. Geschillenbeslechting is een van de snelst groeiende vakgebieden en academische disciplines, zowel in Ierland als internationaal, en biedt professionele kansen in de bedrijfs-, juridische, educatieve, politieke, HR-, gezondheidszorg- en gemeenschapsomgeving, evenals vele andere.

De MA in Dispute Resolution richt zich op een breed scala aan niet-tegenstrijdige geschillenbeslechtingsprocessen, waaronder arbitrage, bemiddeling, conflictcoaching en onderhandeling in een aantal verschillende sectoren, waaronder familie, handel, bouw en werkplek. Het curriculum is interdisciplinair en combineert concepten uit de wet, bedrijfsmanagement, internationale betrekkingen, beleidsstudies, sociologie, psychologie en organisatieontwikkeling.

De combinatie van ervaringsgericht leren door rollenspellen en formele lezingen door experts uit de industrie zal studenten een praktisch begrip geven van een volledig scala van deze opwindende en snelgroeiende sector en het is ontworpen voor individuen die nieuw zijn in het veld, evenals als voor professionals die de huidige capaciteiten en vaardigheden in hun gekozen vakgebied willen verbeteren. De MA in geschillenbeslechting is even praktisch als academisch. De focus van de faculteit die de cursus doceert, is om studenten de vaardigheden van geschillenbeslechting te bieden, samen met de theorie om die vaardigheden te ondersteunen.

Bescherming van ingeschreven studenten

Independent College heeft de goedkeuring om studenten een leerbeschermingsverzekering aan te bieden. De leerlingbeschermingsverzekering is alleen van kracht als elke student zijn of haar verzekeringspolis ontvangt.' Elke leerling moet ervoor zorgen dat hij of zij een Learner Protection Insurance-polis op zijn of haar naam ontvangt. De Learner Protection-verzekering wordt aangeboden door O'Driscoll O'Neil en onderschreven door Hiscox Insurance Company Limited. Het leerlingbeschermingsbeleid voorziet in terugbetaling van kosten zoals gespecificeerd in de wet van 2012. In bepaalde omstandigheden kan het voor een leerling mogelijk zijn om over te stappen naar een soortgelijk programma bij een andere aanbieder. In dergelijke omstandigheden kan de leerling ervoor kiezen om de kosten van een alternatief, vergelijkbaar academisch programma te ontvangen. Overstappen naar een ander programma is altijd slechts een tweede optie. De leerbeschermingsverzekering wordt beheerst door s. 65(4)(b) van de wet van 2012.'

Doelen en doelstellingen

De Masters of Arts in Dispute Resolution (MADR) is een voltijds niveau 9-programma van één academisch jaar dat essentiële theorie, diepgaande kennis, onderzoeksvaardigheden en training biedt aan degenen die essentiële vaardigheden willen ontwikkelen voor de oplossing van civiele en commerciële geschillen. geschillen; voor de oplossing van familie- en gemeenschapsgeschillen; voor degenen die als professionele bemiddelaar willen oefenen; en voor degenen die hun academische kennis willen verdiepen met specialistische kennis van het vakgebied. Geschillenbeslechting als leergebied blijft groeien in de onderwijssector. Er zijn een aantal factoren voor deze groei, waaronder het feit dat een aantal onderwijsinstellingen geschillenbeslechting nu erkennen als een opkomend gebied van academisch belang; een groter publiek bewustzijn en meer belangstelling voor de sector geschillenbeslechting dankzij de toegenomen juridische steun voor processen zoals bemiddeling; en een grotere berichtgeving in de Ierse media over het potentieel van geschillenbeslechtingsprocessen als kosten- en tijdefficiënte methoden waarmee geschillen kunnen worden beslecht. Deze groei zet zich voort gezien de inwerkingtreding van de Mediation Act No. 27/2017, die in gang werd gezet door SI 591 van 2017.

Bij het programmaontwerp voor de MADR wilde het team de vereisten van onderwijs op niveau 9 (in termen van leerresultaten, zelfstudie en ondersteuning van leerlingen) in evenwicht brengen met de eisen van de industrie voor hooggekwalificeerde afgestudeerden met de mogelijkheid om te solliciteren. die vaardigheden die in een onderwijsomgeving zijn verworven.

Het programma heeft tot doel afgestudeerden te produceren met zowel de praktische vaardigheden die nodig zijn om bemiddelingen en onderhandelingen uit te voeren, samen met theoretische kennis die het veld ondersteunt. Bovendien streeft het programma naar hoogopgeleide, onafhankelijke onderzoekers. Het is belangrijk om te benadrukken dat de MADR niet simpelweg een trainingsprogramma is. Zeker gezien de aard van het vakgebied zitten er praktijk-/opleidingselementen in het programma, maar het is ook een theoretisch programma met als eis dat afgestudeerden specialistische diepgaande kennis van het vakgebied opdoen en dat ze zelf onafhankelijk onderzoek doen. die deze norm weerspiegelt. Het relatieve belang van de theoretische elementen van het programma en de praktische toepassing ervan wordt bereikt door de voorgestelde wijzigingen in de structuur van het programma.

De algemene doelstellingen van de MADR zijn als volgt:

• Om leerlingen kennis en begrip te bieden van de fundamentele theorieën, concepten en methodologieën van geschilanalyse.
• Professionele competentie verschaffen en ontwikkelen in de technieken die nodig zijn om geschillen te definiëren en te beoordelen.
• De vaardigheden verschaffen en ontwikkelen die nodig zijn om een methodische en kritische benadering van uitdagingen bij het beheer en de beslechting van geschillen toe te passen.
• Leerlingen uitrusten met het vermogen om strategieën en oplossingen te communiceren in conflictcontexten.
• Om studenten de kennis en de basis te geven om verder te studeren.
• Om de ontwikkeling door de leerling van toegepaste vaardigheden te vergemakkelijken die direct complementair en relevant zijn voor de werkplek.
• Om de leerling in staat te stellen analytische, creatieve probleemoplossende en onderzoeksvaardigheden te identificeren, ontwikkelen en toe te passen.

accreditatie

Dit is een eenjarige postdoctorale masteropleiding die QQI-geaccrediteerd is. Studenten studeren af met een internationaal erkende master in geschillenbeslechting.

Semester één

• Conflicten, oorzaken, analyse en dynamiek begrijpen
• Principes van de bemiddelingstheorie
• Principes van de bemiddelingspraktijk
• Principes van de onderhandelingstheorie
• Toegepaste onderhandelingspraktijk
• Theorie en praktijk van arbitrage

Semester twee

• Geavanceerde bemiddelingstheorie
• Geavanceerde bemiddelingspraktijk
• herstellende praktijk
• Onderzoeksmethoden
• De rol en toepassing van bemiddeling in de gemeenschap (keuzevak)
• De rol en toepassing van bemiddeling in het gezin (keuzevak)
• Theorie en praktijk van geschillenbeslechting op de werkplek (keuzevak)
• Commerciële geschillenbeslechting (keuzevak)

semester drie

• Studenten moeten een proefschrift van 15.000 tot 20.000 woorden voltooien.

Onderwijs & Toetsen

De onderwijs- en leerstrategie van het programma is zo ontworpen dat de leerling op een ordelijke en logische manier door de theoretische en praktische concepten heen kan komen. De beoordelingsstrategie is gepland om de praktische toepassing van de kernprincipes van de module te waarborgen en feedback te vergemakkelijken, wat de algehele leerervaring ondersteunt.

Het primaire doel van de strategie van Independent College is dat lesgeven en toetsen het leren ondersteunen. Daarnaast ondersteunt toetsing normen op basis van passende leerresultaten. De onderwijs- en beoordelingsstrategie van het programma wordt bepaald door de QQI Generic Award Standards. De leerresultaten van het programma (PLO), de leerresultaten van de module (MLO) en het afgestudeerde attribuut informeren ook over dit proces.

Gedurende het hele programma zullen leerlingen een gevarieerd aanbod van onderwijs- en leerstrategieën ervaren, die selectief worden gekozen op basis van niveau, module-inhoud en geschiktheid voor beoordeling. De meeste modules zullen voornamelijk worden gegeven door middel van een mix van lezingen en praktische workshops, met tutorials om waar nodig te ondersteunen. Doorgaans wordt het materiaal gepresenteerd tijdens lezingen en workshops, waarbij het materiaal dat tijdens lezingen en workshops wordt gepresenteerd, voorafgaand aan de contacttijd beschikbaar is gesteld, met ondersteunende documentatie/bronnen die ook beschikbaar zijn via Moodle voor studenten.

Het is de bedoeling dat de leerlingen veel van het materiaal zullen verwerken door middel van probleemoplossing en praktische oefeningen. De nadruk zal worden gelegd op het toestaan van de leerlingen om de probleembeschrijvingen van de oefening te onderzoeken en mogelijke oplossingen in de workshops uit te proberen. Tutorials zullen worden gebruikt om de leerlingen hulp te laten krijgen, moeilijkere leerstof te versterken en leerlingen de mogelijkheid te bieden om hulp te krijgen bij een specifiek probleem.

Het onderwijs zal erop gericht zijn dat de leerling probleemoplossende vaardigheden toepast op bestaand programmamateriaal. Vaardigheden zullen worden ontwikkeld via verschillende mechanismen, bijvoorbeeld:

• Geïntegreerde tutorials met betrokkenheid van de industrie.
• Probleemgestuurde leeroefeningen met vakmensen.
• Co-levering en gastcolleges over gerichte syllabusinhoud.
• Toepassingsworkshopsessies, diagnostische en probleemoplossingsvaardigheden.
• Case study-analyse, beoordeling, kritiek - reflectief leren en schrijfvaardigheid.
• Blended learning en Flipped Classroom levering
• Gerichte e-learning

Formatieve beoordeling vormt een integraal onderdeel van het leertraject van de leerling, waarbij feedback wordt gegeven over de oplossingen voor problemen die in de klas worden gesteld en door middel van opdrachten die worden bekritiseerd en uitgedaagd in de onderwijsomgeving. Dit maakt risicobeoordeling en een continu verbeteringsproces mogelijk om deel uit te maken van hun oplossingsontwerp.

Bovendien wordt de onderwijs- en leerstrategie gebaseerd op de algemene onderwijs- en leerstrategie van Independent College , het beoordelingsschema en de modulespecifieke onderwijs- en leerstrategie.

Programma leerresultaten

Aan het einde van het programma moeten de leerlingen in staat zijn om:

• Beoordeel de maatschappelijke, psychologische, theoretische en juridische principes die ten grondslag liggen aan de verschillende vormen van geschillenbeslechting.
• Evalueer hoe verschillende vormen van geschillenbeslechting werken.
• Beheer verschillende geschillenbeslechtingsprocessen om conflictsituaties effectief op een consensuele manier tot een einde te brengen.
• Synthese van een reeks conceptuele benaderingen van de theorie en praktijk van geschillenbeslechting.
• Integreer een scala aan perspectieven op actuele zorgen en problemen op het gebied van geschillenbeslechting.
• Ontwerp en presenteer oplossingen voor interpersoonlijke conflictsituaties.
• Compileer onderzoek naar een gevorderd niveau door middel van een reeks onderzoeksprojecten en een groot proefschrift met ethische overwegingen.
• Demonstreer belangrijke communicatieve en actieve luistervaardigheden en word kritisch zelfbewust.

De toelatingseisen zijn als volgt uiteengezet:

• Afgestudeerden in de rechten: Kandidaten moeten een hogere tweedeklas graad in de rechten hebben op niveau 8 (of gelijkwaardig). Studenten met een lager honoursdiploma van de tweede klas komen in aanmerking. Kwalificaties van kandidaten die buiten Ierland zijn gevestigd, worden beoordeeld met behulp van het NARIC International Comparison System. Dit zorgt voor gelijke kansen voor buitenlandse studenten.
• Niet-juridische afgestudeerden: Kandidaten moeten een hogere tweede klas graad op niveau 8 (of gelijkwaardig) hebben. Studenten met een lager honoursdiploma van de tweede klas komen in aanmerking. Kwalificaties van kandidaten die buiten Ierland zijn gevestigd, worden beoordeeld met behulp van het NARIC International Comparison System. Dit zorgt voor gelijke kansen voor buitenlandse studenten.
• Kandidaten moeten minimaal twee jaar beroepservaring hebben. Dergelijke beroepservaring zal worden beoordeeld op basis van het Reglement inzake geaccrediteerd ervaringsleren van de hogeschool, dat kan worden gedefinieerd als leren dat is bereikt door ervaring die is opgedaan door een persoon buiten geformaliseerde leerarrangementen waarbij de leerresultaten door de hogeschool kunnen worden beoordeeld.
• Kandidaten moeten voorafgaand aan de start van het programma een "overbruggingsevenement" voltooien. De focus van de cursus zal zijn om niet-juridische afgestudeerden basiskennis te geven van enkele basisconcepten van het Ierse rechtssysteem. Aanwezigheid bij deze cursus is verplicht.
• Kandidaten die niet in het bezit zijn van een graad van verdienste (of gelijkwaardig) kunnen worden aanvaard onder de academische voorschriften van de hogeschool op basis van geaccrediteerd ervaringsleren, wat kan worden gedefinieerd als leren dat is bereikt door ervaring die is opgedaan door een persoon buiten geformaliseerde leerarrangementen waar de leerresultaten open zijn ter beoordeling door het college.
• Engels taalniveau gelijk aan 6,5 IELTS of gelijkwaardige score voor studenten waar Engels niet de moedertaal van de aanvragers is.

Vind hier meer!

Independent College heeft tot doel afgestudeerden te ontwikkelen die:

• Academisch uitstekend met een grondige kennis van zijn of haar gekozen discipline, ondersteund door goed ontwikkelde vaardigheden van kritisch denken, analyseren en reflecteren.
• Creatief, ondernemend, sociaal bewust, effectieve communicators.
• Actieve leiders met een wereldwijde kijk.
• Toegewijd aan continu leren.

Studenten die de MA in geschillenbeslechting studeren, zouden betere carrièremogelijkheden moeten hebben in Ierland, de EU en de bredere internationale sectoren. Soorten dienstverband kunnen zijn:

• Functies op managementniveau in de publieke sector
• Zelfstandig ondernemerschap
• Lidmaatschap van beroepsorganisaties
• Derde sector
• Beheer van de particuliere sector, verandermanagement, geschillenbeslechting op de werkplek