MA in geschillenbeslechting

Algemeen

Beschrijving van opleiding

Overzicht

De MA is een uniek en innovatief interdisciplinair programma dat studenten de academische kennis en praktische vaardigheden biedt om geschillen tussen partijen op een niet-contradictoire manier op te lossen. Na succesvolle afronding van de MA ontvangen studenten zowel een QQI Level 9 academische kwalificatie. Geschillenbeslechting is een van de snelstgroeiende velden en academische disciplines, zowel in Ierland als internationaal, en biedt professionele kansen in de zakelijke, juridische, educatieve, politieke, HR-, gezondheids- en gemeenschapsinstellingen, evenals vele andere.

De MA in geschillenbeslechting richt zich op een breed scala aan niet-contradictoire geschillenbeslechtingsprocessen, waaronder arbitrage, bemiddeling, conflictcoaching en onderhandeling in een aantal verschillende sectoren, waaronder familie, handel, bouw en werkplek. Het curriculum is interdisciplinair en combineert concepten uit recht, bedrijfsbeheer, internationale betrekkingen, beleidsstudies, sociologie, psychologie en organisatieontwikkeling.

De combinatie van ervaringsgericht leren door rollenspellen en formele lezingen door experts uit de industrie zal studenten een praktisch begrip geven van een volledig scala van deze opwindende en snelgroeiende sector en het is ontworpen voor individuen die nieuw zijn in het veld, evenals als voor professionals die de huidige capaciteiten en vaardigheden in hun gekozen vakgebied willen verbeteren. De MA in geschillenbeslechting is even praktisch als academisch. De focus van de faculteit die de cursus doceert, is om studenten de vaardigheden van geschillenbeslechting te bieden, samen met de theorie om die vaardigheden te ondersteunen.

Bescherming van ingeschreven studenten

Independent College heeft de goedkeuring om studenten een leerverzekering aan te bieden. Er is alleen een verzekering voor leerlingbescherming afgesloten wanneer elke student zijn verzekeringspolis ontvangt. ' Elke leerling moet ervoor zorgen dat hij of zij een verzekering voor leerlingbescherming ontvangt. De verzekering voor leerlingbescherming wordt verstrekt door O'Driscoll O'Neil en wordt onderschreven door Hiscox Insurance Company Limited. Het leerlingbeschermingsbeleid voorziet in een terugbetaling van vergoedingen zoals gespecificeerd in de wet van 2012. In sommige gevallen is het voor een leerling mogelijk om over te stappen naar een vergelijkbaar programma bij een andere aanbieder. In dergelijke omstandigheden kan de leerling ervoor kiezen om de kosten van een alternatief soortgelijk academisch programma te ontvangen. Overstappen naar een ander programma is altijd slechts een tweede optie. De leerlingverzekeringspolis wordt beheerst door s. 65, lid 4, onder b), van de wet van 2012. '

Doelen en doelstellingen

De Masters of Arts in Dispute Resolution (MADR) is een voltijds Level 9-programma van één academiejaar dat essentiële theorie, diepgaande kennis, onderzoeksvaardigheden en training biedt aan diegenen die essentiële vaardigheden willen ontwikkelen voor het oplossen van burgerlijke en commerciële geschillen ; voor de oplossing van familie- en gemeenschapsgeschillen; voor degenen die willen oefenen als professionele bemiddelaars; en voor degenen die hun academisch leren willen verdiepen met specialistische kennis van het veld. Geschillenbeslechting als leergebied blijft groeien in de onderwijssector. Er zijn een aantal factoren voor deze groei, waaronder het feit dat een aantal onderwijsinstellingen geschillenbeslechting nu erkennen als een opkomend gebied van academisch belang; verhoogde publieke bewustwording en interesse in de sector van geschillenbeslechting als gevolg van meer juridische ondersteuning voor processen zoals bemiddeling; en meer aandacht van de Ierse media voor het potentieel van geschillenbeslechtingsprocessen als kosten- en tijdbesparende methoden waarmee geschillen kunnen worden beslecht. Deze groei zet zich door gezien de inwerkingtreding van de Mediation Act nr. 27/2017 die is gestart met SI 591 van 2017.

In het programmaontwerp voor de MADR wilde het team de eisen van niveau 9-onderwijs (in termen van leerresultaten, zelfstudie en ondersteuning van leerlingen) in evenwicht brengen met de eisen van de industrie voor hoogopgeleide afgestudeerden met de mogelijkheid om die toe te passen vaardigheden verworven in een educatieve omgeving.

Het programma is bedoeld om afgestudeerden te produceren met zowel de praktische vaardigheden die nodig zijn om mediations als onderhandelingen uit te voeren, samen met theoretische kennis die het veld ondersteunt. Bovendien wil het programma hoogopgeleide onafhankelijke onderzoekers opleveren. Het is belangrijk om te benadrukken dat de MADR niet zomaar een trainingsprogramma is. Zeker, gezien de aard van het veld, zijn er praktische / trainingselementen aan het programma, maar het is ook een theoretisch programma met de vereiste dat afgestudeerden specialistische diepgaande kennis van het veld opdoen en dat ze zelf onafhankelijk onderzoek doen die die norm weerspiegelt. De relatieve betekenis van de theoretische elementen van het programma en de praktische toepassing ervan wordt bereikt door de voorgestelde wijzigingen in de structuur van het programma.

De algemene doelstellingen van de MADR zijn als volgt:

  • Leerlingen kennis en begrip verschaffen van de fundamentele theorieën, concepten en methodologieën van geschilanalyse.
  • Professionele competentie verschaffen en ontwikkelen in de technieken die nodig zijn om geschillen te definiëren en te beoordelen.
  • De vaardigheden verschaffen en ontwikkelen die nodig zijn om een methodische en kritische benadering van uitdagingen bij het beheer en de beslechting van geschillen toe te passen.
  • Leerlingen uitrusten met het vermogen om strategieën en oplossingen te communiceren in conflictcontexten.
  • Om studenten de kennis en de basis te geven om verder te studeren.
  • Om de ontwikkeling door de leerling van toegepaste vaardigheden te vergemakkelijken die direct complementair en relevant zijn voor de werkplek.
  • Om de leerling in staat te stellen analytische creatieve probleemoplossende en onderzoeksvaardigheden te identificeren, te ontwikkelen en toe te passen.

accreditatie

Dit is een eenjarige postdoctorale masteropleiding die geaccrediteerd is door QQI. Studenten zullen afstuderen met een internationaal erkende Masters in Dispute Resolution.

Cursus benodigd heden

Voor wie is deze cursus bedoeld?

De toelatingseisen worden als volgt beschreven:

  1. Afgestudeerden in de rechten: Kandidaten moeten een hogere graad van eer in de rechten hebben behaald op niveau 8 (of gelijkwaardig). Studenten met een lagere tweede klas honours graad komen in aanmerking. Kwalificaties van kandidaten die buiten Ierland zijn gevestigd, worden beoordeeld met behulp van het NARIC International Comparison System. Dit zorgt ervoor dat er gelijke kansen zijn voor buitenlandse studenten.
  2. Niet-juridische afgestudeerden: Kandidaten moeten een hogere graad van eer in de tweede klasse hebben op niveau 8 (of gelijkwaardig). Studenten met een lagere tweede klas honours graad komen in aanmerking. Kwalificaties van kandidaten die buiten Ierland zijn gevestigd, worden beoordeeld met behulp van het NARIC International Comparison System. Dit zorgt ervoor dat er gelijke kansen zijn voor buitenlandse studenten.
  3. Kandidaten moeten minimaal twee jaar beroepservaring hebben. Dergelijke beroepservaring zal worden beoordeeld op basis van de voorschriften van het College inzake geaccrediteerd ervaringsleren, die kunnen worden gedefinieerd als leren dat is verkregen door ervaring die is opgedaan door een persoon buiten geformaliseerde leerregelingen waarbij de leerresultaten door het College kunnen worden beoordeeld.
  4. Kandidaten moeten voor aanvang van het programma een "overbruggingsevenement" voltooien. De focus van de cursus zal zijn om niet-juridische afgestudeerden een basis te bieden in enkele van de basisconcepten van het Ierse rechtssysteem. Deelname aan deze cursus is verplicht.
  5. Kandidaten die niet over een honours degree (of gelijkwaardig) beschikken, kunnen worden geaccepteerd op grond van het Academisch Reglement van de Academie op basis van geaccrediteerd ervaringsleren, dat kan worden gedefinieerd als leren dat is verkregen door ervaring die is opgedaan door een persoon buiten geformaliseerde leerregelingen waarbij de leerresultaten open zijn ter beoordeling door het College.
  6. Engels taalniveau gelijk aan 6,5 IELTS of gelijkwaardige score voor studenten waarbij Engels niet de moedertaal van de aanvrager is.

Inschrijvingsinformatie vereist

Om uw interesse in inschrijving in de intake van februari 2020 te registreren, moet de volgende informatie aan het College worden verstrekt:

  • Kopie van transcript van resultaten van eerdere cursussen
  • Voltooiing van Independent College Dublin aanvraagformulier voor het Independent College Dublin
  • Kopie van het paspoort van de aanvrager
  • Kopie van GNIB-kaart indien al in Ierland woonachtig
  • Kopie van bijgewerkt CV
  • Persoonlijke verklaring
  • Kopie van Engels certificaat - IELTS-score van 6.5 of gelijkwaardige test is vereist

Cursusbeschrijving

Semester One:

  • Inzicht in conflicten, oorzaken, analyse en dynamiek
  • Principes van mediationtheorie
  • Beginselen van bemiddelingspraktijk
  • Principes van de onderhandelingstheorie
  • Toegepaste onderhandelingspraktijk
  • Theorie en praktijk van arbitrage

Semester twee:

  • Geavanceerde mediatietheorie
  • Geavanceerde bemiddelingspraktijk
  • Herstellende praktijk
  • Onderzoeksmethoden
  • De rol en toepassing van bemiddeling in de gemeenschap (keuzevak)
  • De rol en toepassing van bemiddeling in het gezin (keuzevak)
  • Theorie en praktijk van geschillenbeslechting op de werkplek (keuzevak)
  • Commerciële geschillenbeslechting (keuzevak)

Semester Drie:

  • Studenten moeten een proefschrift tussen 15.000 en 20.000 woorden voltooien.

Programma leerresultaten

Aan het einde van het programma moeten leerlingen in staat zijn om:

  • Beoordeel de maatschappelijke, psychologische, theoretische en juridische principes die de verschillende vormen van geschillenbeslechting ondersteunen.
  • Evalueer hoe verschillende vormen van geschillenbeslechting werken.
  • Beheer verschillende geschillenbeslechtingsprocessen om conflictsituaties effectief op consensuele wijze tot een einde te brengen.
  • Synthetiseer een reeks conceptuele benaderingen van de theorie en praktijk van geschillenbeslechting.
  • Integreer een reeks perspectieven op actuele zorgen en problemen op het gebied van geschillenbeslechting.
  • Ontwerp en presenteer oplossingen voor interpersoonlijke conflictsituaties.
  • Compileer onderzoek naar een geavanceerd niveau door middel van een reeks onderzoeksprojecten en een groot proefschrift met ethische overwegingen.
  • Demonstreer belangrijke communicatie en actieve luistervaardigheden en word kritisch zelfbewust.

Onderwijs en beoordelingen

De programma-onderwijs- en leerstrategie is ontworpen om de leerling in staat te stellen op een ordelijke en logische manier door de theoretische en praktische concepten te bladeren. De beoordelingsstrategie is bedoeld om praktische toepassing van de kernprincipes van de module te waarborgen en feedback te vergemakkelijken, wat de algehele leerervaring ondersteunt.

Het primaire doel van de strategie van Independent College Dublin is dat onderwijs en evaluatie het leren ondersteunen. Daarnaast ondersteunt toetsing standaarden op basis van passende leerresultaten. De onderwijs- en beoordelingsstrategie van het programma wordt bepaald door de QQI Generic Award Standards. Het programma leerresultaten (PLO), de module leerresultaten (MLO) en het afgestudeerde attribuut informeren ook dit proces.

Gedurende het hele programma zullen studenten een gevarieerd aanbod van onderwijs- en leerstrategieën ervaren, die selectief worden gekozen op basis van niveau, module-inhoud en geschiktheid voor beoordeling. De meeste modules worden voornamelijk geleverd door middel van een mix van lezingen en praktische workshops, met zelfstudies ter ondersteuning waar nodig. Meestal wordt het materiaal gepresenteerd tijdens lezingen en workshops, terwijl het materiaal dat tijdens lezingen en workshops wordt gepresenteerd, voorafgaand aan de contacttijd beschikbaar is gesteld, met ondersteunende documentatie / bronnen die ook beschikbaar zijn via Moodle voor studenten.

Het is de bedoeling dat de leerlingen een groot deel van het materiaal zullen opnemen door middel van probleemoplossing en praktische oefeningen. De nadruk zal liggen op het toelaten van de leerlingen om de beschrijving van de oefenproblemen te onderzoeken en mogelijke oplossingen uit te proberen in de workshops. Tutorials zullen worden gebruikt om de leerlingen in staat te stellen hulp te krijgen, moeilijkere onderwerpen te versterken en de leerlingen de mogelijkheid te bieden om hulp te krijgen bij een specifiek probleem.

Het lesgeven is erop gericht dat de leerling probleemoplossende vaardigheden toepast op bestaand programmamateriaal. Vaardigheden worden ontwikkeld via verschillende mechanismen, bijvoorbeeld:

  • Geïntegreerde tutorials met betrokkenheid van de industrie.
  • Probleemgebaseerde leeroefeningen met vakmensen.
  • Co-leveren en gastcolleges over gerichte syllabusinhoud.
  • Toepassingsworkshop-sessies, diagnostische vaardigheden en probleemoplossing.
  • Case study analyse, review, kritiek - reflectieve leer- en schrijfvaardigheden.
  • Blended learning en Flipped Classroom-bezorging
  • Gerichte e-learning

Formatieve beoordeling zal plaatsvinden vanuit een integraal onderdeel van het leertraject of de leerling, waarbij feedback wordt gegeven over de oplossingen voor problemen die zich in de klas voordoen en doordat opdrachten worden bekritiseerd en uitgedaagd in de educatieve omgeving. Hierdoor kunnen risicobeoordeling en een continu verbeteringsproces onderdeel worden van hun oplossingsontwerp.

Bovendien wordt de onderwijs - en leerstrategie bepaald door de algemene onderwijs - en leerstrategie van Independent College Dublin , het evaluatieschema en de modulespecifieke onderwijs - en leerstrategie.

Carrière / verdere studie

Independent College Dublin doel afgestudeerden te ontwikkelen die:

  • Academisch uitstekend met een grondige kennis van zijn of haar gekozen discipline, ondersteund door goed ontwikkelde vaardigheden van kritisch denken, analyse en reflectie.
  • Creatieve, ondernemende, sociaal bewuste, effectieve communicatoren.
  • Actieve leiders met een wereldwijde kijk.
  • Toegewijd aan continu leren.

Studenten die de MA in geschillenbeslechting bestuderen, moeten betere carrièremogelijkheden hebben binnen Ierland, de EU en de bredere internationale sectoren. Soorten werkgelegenheid kunnen zijn:

  • Bestuursfuncties in de publieke sector
  • Zelfstandig ondernemerschap
  • Lidmaatschap van professionele instellingen
  • Derde sector
  • Beheer van de particuliere sector, verandermanagement, oplossing van geschillen op de werkplek

Toelatingseisen

Kandidaten moeten een hogere tweedegraads graad in rechten, zaken, personeelszaken op niveau 8 (of gelijkwaardig) hebben. Studenten met een lagere tweede klas honours graad komen in aanmerking. Kwalificaties van kandidaten die buiten Ierland zijn gevestigd, worden beoordeeld met behulp van het NARIC International Comparison System. Dit zorgt ervoor dat er gelijke kansen zijn voor buitenlandse studenten.

Kandidaten moeten minimaal twee jaar beroepservaring hebben. Dergelijke beroepservaring wordt beoordeeld op basis van het Reglement van de Academie. op Accredited Experiential. Als Engels niet je eerste taal is, moet je bewijzen dat je Engels op graadniveau kunt studeren. U moet aantonen dat uw gebruik van Engels gelijkwaardig is aan IELTS 6.5.

Kandidaten die niet over een honours degree (of gelijkwaardig) beschikken, kunnen worden geaccepteerd op grond van het Academisch Reglement van de Academie op basis van geaccrediteerd ervaringsleren, dat kan worden gedefinieerd als leren dat is verkregen door ervaring die is opgedaan door een persoon buiten geformaliseerde leerregelingen, waarbij de leerresultaten staan open voor beoordeling door het College. Kandidaten moeten voorafgaand aan de start van het programma een "overbruggingscursus" van een week volgen. De focus van de cursus zal zijn om niet-juridische afgestudeerden een basis te bieden in enkele van de basisconcepten van het Ierse rechtssysteem. Deelname aan deze cursus is verplicht.

Vergoedingen en betaling

Het jaarlijkse collegegeld voor het komende academiejaar februari 2020 is € 6.500 voor binnenlandse studenten die al in Ierland of de Europese Unie zijn gevestigd. Het jaarlijkse collegegeld is € 8500 voor niet-EU-studenten.

Laatst bijgewerkt op mrt 2020

Over de school

Independent College Dublin has the perfect location for student life in Dublin: we are right in the very centre of the city, surrounded by cultural, academic and leisure attractions. Independent Colle ... Lees meer

Independent College Dublin has the perfect location for student life in Dublin: we are right in the very centre of the city, surrounded by cultural, academic and leisure attractions. Independent College Dublin’s primary goal is to bring our students through learning programmes that are relevant, stay with you forever, are the foundations of your future success and result in qualifications that are highly respected in your chosen field. Upon completion, your undergraduate, postgraduate or professional award in the various disciplines will be recognised wherever you go, both in Ireland and overseas. We are a goal-focused, career-orientated college. We pride ourselves on our personalised tuition, delivered to the highest academic standards in an interactive learning environment by highly qualified and friendly teaching staff. Lees Minder