M.Plan. in stedenbouw, duurzaamheid en behoud

Algemeen

Beschrijving van opleiding

Architect, planner en historicus, Dr. Jyoti Hosagrahar vestigde de UNESCO-leerstoel aan het Srishti-instituut in 2014-2016. In haar interview met Shagun Singh van Designwala.org deelt ze haar gedachten over de behoefte aan meer gevoelige en inclusieve benaderingen voor stedelijke ontwikkeling in Indiase steden.

Visie

Dit programma is een van de twee postdoctorale programma's die zijn opgericht onder de UNESCO-leerstoel Cultuur, Habitat en Duurzame Ontwikkeling in Srishti. Het programma is ontworpen om vertrouwd te maken met internationale en nationale normen en standaarden voor interpretatie en beheer van erfgoed, gebaseerd op de oprichting van de Werelderfgoedconventie . Bovendien zullen de cursussen worden gebruikt om nieuwe benaderingen te verkennen voor het ontwerpen en onderhouden van de historische steden en centra, te midden van de lopende stedelijke ontwikkeling in Indiase steden vandaag.

Van kleine buurten tot grote metropolen, stedelijke gebieden in India bevinden zich momenteel in een staat van snelle groei en transformatie. De drang naar massale verstedelijking en niet-aflatende pogingen om te globaliseren dreigen ons eigen gebouwde en natuurlijke erfgoed te vernietigen, te verminderen en te wissen, samen met onherstelbare vernietiging van materiële en immateriële culturele activa van de plaatsen. Door middel van dit programma en zijn cursussen, is het de bedoeling om vragen te bespreken over het behoud van het stedelijk levend erfgoed in de tijd en de tijd van voortdurende veranderingen. Hoe kan het culturele begrip van een plaats en zijn erfgoed worden geïntegreerd in processen en beleid voor stedelijke ontwikkeling? Kan erfgoedinterpretatie het middel zijn om duurzame praktijken in stedelijke gebieden te verbeteren? Hoe introduceer je meer humanistische en gevoelige concepten van ontwikkeling bij het creëren van een duurzame stad?

Een dieper inzicht in en betrokkenheid bij het culturele erfgoed, natuurlijke omgevingen en ecologieën van specifieke locaties zullen leiden tot innovatieve, inclusieve en duurzame strategieën om erfgoedwaarden te beschermen bij het ontwerpen van stedelijke landschappen. Dit programma is dus samengesteld om continu in contact te blijven met de kennis en vaardigheden om de stedelijke gebieden rond historische plaatsen te analyseren, zoals ruimtelijke structuren, sociale netwerken, culturele landschappen en servicesystemen. Theoretische en praktische cursussen worden aangeboden om het opbouwen van een respons, kritisch denken en het interpreteren van de natuurlijke en culturele identiteiten van de plaatsen van studie te vergemakkelijken. Daarbij nodigt het programma gepassioneerde en enthousiaste mensen uit om multidisciplinair met steden om te gaan en lokale oplossingen voor wereldwijde vraagstukken voor te stellen, in hun overkoepelende streven om de erfgoedsites te beschermen. Het programma is bedoeld als mentor voor creatieve professionals uit de nieuwe tijd die de praktijk van stadsplanning zullen herdefiniëren, op basis van ideeën over culturele en economische voeding, sociale cohesie, veerkracht, inclusiviteit en gelijkheid.

De pedagogie van dit programma zal constante overlappingen en kruispunten hebben met zijn aanvullende postdoctorale programma onder de UNESCO-leerstoel. Beide programma's zijn gestructureerd rond de thema's behoud en instandhouding van erfgoed, die voortvloeien uit de visie en het mandaat van de voorzitter. De directe aandachtsgebieden van interventie voor het academische jaar 2017-19 zijn Hoysala, Deccani, West-Ghats, Coastal Karnataka en Bengaluru Metropolitan. Deze plaatsen fungeren alleen als proeftuinen voor het maken van portfolio's, en beperken niet het holistische leren op het gebied van stedelijk ontwerp voor behoud en duurzaamheid van soortgelijke contexten in de toekomst. Dit programma zal deel uitmaken van een veel grotere, interdisciplinaire gemeenschap aan de School of Law, Environment and Planning bij Srishti .

udsc-2017-001.jpg
Afbeelding toont de afbeelding en weergave van de omliggende gebieden rond de geselecteerde site in Bidar oude stad door Pallavi Paul, tijdens de disciplinaire projectstudie met de titel 'Inherited Urbanism' geleid door Shreyas Srivatsa.

Sleutelwaarden

  • Cultureel en natuurlijk erfgoed zijn waardevolle niet-hernieuwbare hulpbronnen
  • Cultureel en natuurlijk erfgoed maakt plaatsen leefbaarder. Cultureel en natuurlijk erfgoed vormen de identiteit van een plaats
  • Ontwerpen en plannen om te reageren op de lokale context is duurzamer

Cursusstructuur

  1. Studio's moedigen actief, contextueel leren aan waar studenten kernvaardigheden en kennis ontwikkelen. Studio's faciliteren collaboratieve en creatieve ontwerpoplossingen voor complexe, open problemen
  2. Workshops bieden intense leerervaringen in het maken en doen, over de verschillende disciplines heen.
  3. Stage bij een industrie of een ontwerpstudio is verplicht voor studenten aan het einde van het 1e jaar
  4. Self Initiated Project is een einde aan de semesteruitdaging die de student in staat stelt deel te nemen aan onderzoek / onderzoek of op ontwerp gebaseerde projecten. Studenten beginnen met het schrijven van hun projectvoorstel en het bepalen van de reikwijdte van hun project en worden begeleid door docenten / ontwerpers.
  5. Keuzevakken zijn cursussen in de vrije kunsten die erop gericht zijn intellectuele en reflectieve vaardigheden bij studenten te cultiveren en hen te motiveren om dieper te zoeken en hun ontwerpproces op een holistische manier te benaderen.
  6. Capstone Project is het hoogtepunt van het onderzoek, de vaardigheden en de kennis die is opgedaan in de afgelopen drie semesters. Studenten moeten hun ontwerpuitvoer en een gemandateerd proefschrift indienen. Studenten worden begeleid tijdens dit afstudeerproject en volgen seminars om feedback te krijgen van faculteits- en leeftijdsgroepen

MPl-UDSC-05.jpg
Student in een cursus over het in kaart brengen van plaatsen met GIS, cursusbegeleiders - HS Sudhira en Shweta Dange, Course: Making Places.

mogelijkheden

Na succesvolle afronding van de cursus hebben afgestudeerden een specialisatie in stedenbouw en planning die cultureel en ecologisch duurzaam zijn. Verder zouden studenten de volgende capaciteiten verwerven:

Kennis en begrip:

  • Conceptuele duidelijkheid over wat stedelijke duurzaamheid, cultureel erfgoed en natuurlijke omgeving is en waarom erfgoed bijdraagt ​​aan een betere stedelijke omgeving
  • Een goed begrip van de belangrijkste internationale normen en standaarden rond bescherming en beheer van cultureel en natuurlijk erfgoed

Communicatie vaardigheden:

  • Bekendheid met professioneel schrijven, zoals het doen van voorstellen en rapporten
  • GIS en ruimtelijkegegevensonderzoek en kartering; 3D-visualisatie
  • Specifieke erfgoedgerelateerde vaardigheden zoals inventarisatie en beoordeling van bedreigingen, cartografie en communitystudie

Practitioner Vaardigheden:

  • Inzicht in het ontwerpen en plannen van plaatsen op verschillende stedelijke schaalniveaus, terwijl het ook erfgoed koestert en beschermt.
  • De mogelijkheid om te plannen en ontwerpen in een participatief met als onderdeel van een multidisciplinaire groep en met de lokale gemeenschap.

Kansen

Het programma Urban Design en Sustainability biedt de volgende kansen voor succesvolle afgestudeerden:

  • Verbeterde werkgelegenheid met specialisatie en verfijning in erfgoedcompatibel ontwerp, stedenbouw en duurzaam ontwerp in een verscheidenheid aan creatieve professionele praktijken zoals planning, stedenbouw, architectuur, landschapsarchitectuur en woningontwerp.
  • Werkgelegenheid in onderzoeks- en ontwikkelingsorganisaties, NGO's
  • Werkgelegenheid met musea en galerieën
  • Word een ontwerp- en planningsondernemer
  • Word een academicus in een ontwerpprogramma

vragen

Voor meer informatie over dit programma, e-mail Shreyas Srivatsa op shreyas.srivatsa@srishti.ac.in

Laatst bijgewerkt op Januari 2019

Over de school

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... Lees meer

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. Lees Minder