Gespecialiseerd Master in Design for Kids & Toys

De Specializing Master in Design for Kids & Toys wordt georganiseerd in samenwerking met Assogiocattoli , die Italiaanse fabrikanten en distributeurs vertegenwoordigt die in deze branche werken.

Italië blinkt over het algemeen uit in design (dat betekent cultuur, methode en praktijk van project en productie) op verschillende gebieden, zoals mode, eten en creativiteit toegepast op meerdere activiteiten, maar in de speelgoed- en kinderverzorgingsproducties moet Italiaans design nog een sleutel spelen rol bij het opbouwen van een herkenbare identiteit.

Het "Design System" en "System of Enterprise" laten significante episodes zien, maar zeker geen samenhangend en herkenbaar overzicht in kinderproducten, in meubilair voor kinderen, in de game- en speelgoedsector. Vanuit dit scenario ontstaat de behoefte aan polytechnische en multi-vaardigheidsopleidingen. Ontwerpers en in het bijzonder strategische ontwerpers hebben de taak om scenario's te creëren en de vele aspecten en vaardigheden te begrijpen waaruit het systeem is opgebouwd.

De master wordt gehouden in e-learningmodus + 2 workshops in Milaan met internationale bedrijven.

Toegekende graad

Aan het einde van de cursus ontvangen studenten die slagen voor het eindexamen een gezamenlijke eerste niveau Specializing Master in "Design for Kids and Toys" van Politecnico di Milano.

De specialiserende master kent 60 studiepunten toe, wat overeenkomt met 60 ECTS.

Ontwerp voor kinderen & Speelgoed

De Specializing Master in Design for Kids & Toys heeft als doel om zowel inhoudelijk als methodisch een nieuwe generatie ontwerpers op te leiden die in staat is om complexe ontwerpprocessen in de wereld van producten en diensten voor kinderen te beheren.

Het didactische doel is om methoden en hulpmiddelen te bieden om zeer verschillende vaardigheden op elkaar af te stemmen en veilig te bewegen tussen concrete beperkingen, zoals veiligheid en recht, en abstracte doelen zoals cultureel, cognitief, educatief, recreatief en ethisch.

Aan het einde van de master beschikken studenten over ontwerp- en procesvaardigheden die nuttig zijn voor het beheren van zeer complexe productsystemen die kenmerkend zijn voor alle sectoren die het kind als referentiegebruiker hebben.

De training is gebaseerd op een blended learning-model dat theoretische trainingsmodules in e-learningmodus integreert met workshopactiviteiten en projectwerk dat tijdens een professionele stage wordt ontwikkeld.

Het aantal toegelaten studenten is 20

De Master in Design for Kids & wordt georganiseerd in samenwerking met Assogiocattoli, die Italiaanse fabrikanten en distributeurs vertegenwoordigt die in deze branche werkzaam zijn. Italië blinkt over het algemeen uit in design (dat betekent cultuur, methode en praktijk van project en productie) op verschillende gebieden zoals mode, eten en creativiteit toegepast op meerdere activiteiten, maar in de speelgoed- en kinderverzorgingsproducties moet Italiaans design nog een sleutelrol spelen in bouwen aan een herkenbare identiteit. Het “Design System” en “System of Enterprise” laten belangrijke episodes zien maar zeker geen coherent en herkenbaar overzicht in kinderproducten, in meubelen voor kinderen, in de game- en in de speelgoedsector. Vanuit dit scenario komt het voort uit een behoefte aan polytechnische en multi-skill training.

Ontwerpers en in het bijzonder strategische ontwerpers hebben de rol om scenario's te creëren en de vele aspecten en vaardigheden te begrijpen waaruit het systeem bestaat. Het ontwerpen van speelgoed of een product/dienst voor kinderen vereist de vaardigheden om het hele systeem van artefacten te ontwerpen, rond het kind en voor producten en diensten.

Maar al te vaak zijn producten voor kinderen geïnterpreteerd als de devaluatie van reeds bestaande goederen, overladen met tekens, functies en kleuren die in een opzettelijk overbodige verpakking zijn geplaatst, of als de ongemedieerde reproductie van een volwassen object. Tegenwoordig biedt technologie interessante mogelijkheden, maar vaak is het geen voertuig van gekwalificeerde inhoud dat nieuwe manieren van spelen, leren en socialiseren kan genereren of creativiteit en verbeeldingskracht kan stimuleren, maar vaker is het zelfreferentieel en niet geschikt voor kinderen.

Als we vandaag nadenken over 'Design for Kids', dan realiseren we ons het aantal en het type vaardigheden dat nodig is om een kwaliteitsproduct te ontwerpen dat gericht is op de wereld van kinderen.

Master in Design for Kids & Toys heeft drie soorten werkgelegenheid:

• Freelance professionals en consultants die in staat zijn product-servicesysteemprojecten en educatieve activiteiten (training, laboratoria, workshops etc.) te bedenken, ontwikkelen en beheren
• Startups die in staat zijn nieuwe bedrijven nieuw leven in te blazen binnen het aanbod voor kinderen door transversale kansen te grijpen in verschillende sectoren en gebieden (van technologie tot diensten)
• Posities in onderzoeks- en ontwikkelingsbureaus, technisch bureau, marketing en communicatie van bedrijven, agentschappen en instellingen die zaken doen die verband houden met het kindersysteem.

Frequentie

Het opleidingsproject is gebaseerd op een model voor leren op afstand: via het e-learningplatform Moodle hebben studenten toegang tot theoretische opleidingsmodules die ze zelfstandig kunnen beheren volgens hun behoeften. De op e-learning gebaseerde onderwijsaanpak wordt verbeterd door de constante ondersteuning van didactische coördinatoren en docenten gedurende de hele cursus, door het gebruik van digitale tools zoals het Slack-samenwerkingsplatform en Microsoft Teams voor het plannen van videoconferenties en één-op-één vergaderingen en gerichte e-mailuitwisselingen. In de volgende fase omvat het programma een aanpak gebaseerd op 'leren door te doen' ontwerpen met workshopactiviteiten, waarvoor fysieke aanwezigheid bij POLI.design sterk wordt aanbevolen maar niet verplicht is, en projectwerk ontwikkeld tijdens de professionele stage.

Didactisch plan

Het educatieve project is gebaseerd op een aanpak die theoretische opleidingsmodules integreert in e-learning met workshopactiviteiten, waarvoor fysieke aanwezigheid sterk wordt aanbevolen maar niet verplicht is, en een projectwerk ontwikkeld tijdens de professionele stage.

Didactische modules

Theoretische trainingsmodules in e-learningmodus:

Studenten volgen, met behulp van het e-learningplatform, alle didactische modules van de e-learning die autonoom de tijden en uren van gebruik van de didactische inhoud beheren, met oefeningen voor de beoordeling van de leerinhouden. De theoretische opleidingsmodules, aangeboden in e-learningmodus, hebben betrekking op de volgende onderwerpen:

• strategisch ontwerp en designdenken;
• mensgericht ontwerp;
• marketing en communicatie;
• bedrijven, de sector en de markten;
• technologieën en materialen;
• wetten en veiligheid;
• pedagogiek, psychologie, cognitieve ergonomie;
• communicatie en distributie.

Persoonlijke ontwerpworkshops:

De workshops zijn intensieve ontwerpsessies van elk vier weken (het masterprogramma omvat 2 workshops uitgevoerd met bedrijven die actief zijn in de kindergerichte sectoren). Vertrekkend van de vaardigheden die zijn verworven in de e-learningmodules en tijdens de workshops, kan de kandidaat vervolgens een projectwerk ontwikkelen tijdens een professionele stage van 3 maanden . Tijdens de stage kan de kandidaat zelfstandig een afstudeerproject ontwikkelen op basis van de praktijkervaring die tijdens de stage is opgedaan en de kennis en interesses die tijdens de master zijn opgedaan. Het Eindproject moet worden aangeleverd in de vorm van een digitale presentatie en besproken worden tijdens een examensessie in aanwezigheid van de aangewezen Onderwijscommissie.

• 1e in Italië
• 4e in Europa
• 8e in de wereld

Politecnico di Milano - QS Ranking 2023 in categorie Kunst en design