Master's degree in audiovisuele, interactieve digitale media en games

Het doel van deze multidisciplinaire masteropleiding is om experts en projectleiders op te leiden in het concept van multimediabronnen die bedoeld zijn om les te geven door middel van leerlingplaatsen, professionele training, initiële training (serious games, leerspellen, simulatoren, transmedia, MOOC), evenals alle sectoren van gamification (advergame, newsgame, edugame).

Deze master weerspiegelt het brede scala aan vaardigheden dat vereist is in deze nieuwe industrie door zijn multidisciplinariteit en transversale onderwerpen: technologische en computerwetenschappen, humane en sociale wetenschappen, pedagogische wetenschappen, rechten en economie.

Aan het einde van deze cursus zullen afgestudeerden in staat zijn om een zwaar spelapparaat of interactieve digitale media te ontwerpen, beheren, ontwikkelen, budgetteren en beoordelen, voornamelijk gekoppeld aan training en gekoppeld aan de gebieden marketing, communicatie en informatie.

Deze masteropleiding belicht vijf studielijnen:

Bijwerken van vaardigheden:

Omdat deze master zich richt op een breed publiek, worden in het eerste jaar modules aangeboden om de vaardigheden op verschillende gebieden bij te werken, afhankelijk van de achtergrond van de student. Deze modules zijn enerzijds 'Theory of Learning' en 'Methods, Techniques and Learning Tools', 'Algorithms and Programming' en 'Introduction to Web Languages'.

Multidisciplinariteit:

Het aanleren van transversale vaardigheden en het creëren van multidisciplinaire samenwerkingswerkgroepen voor begeleide projecten en tutorials. Deze rijkdom aan diversiteit toont de dynamiek en prestatie van de cursus aan.

Diversiteit aan opleidingen:

Deze master is ontworpen om zich aan te passen aan drie verschillende trainingstypen: permanente training, initiële training en training via een leertijd. Deze drie soorten studenten kunnen dezelfde lessen volgen bij INU CHAMPOLLION , met als enig verschil de projecten en timing van stages. Bovendien is deze master toegankelijk via de accreditatie van opgedane ervaring.

Professionalisering:

Met een professionele inburgeringsmodule en een verlengde stage in het tweede jaar zet deze master zich in voor de professionalisering en inzetbaarheid van de studenten.

Methodologie door middel van projecten:

De eerste drie semesters van deze master hebben elk een educatieve doelstelling om de waarde van het werken aan een project als onderdeel van een team, in multidisciplinaire groepen, te promoten, waardoor een leersituatie kan worden gecreëerd door middel van een real-life project:

Aan het einde van semester 7 kan de student, als onderdeel van een team, interactieve media ontwerpen en scripten om een vaardigheid, informatie of een boodschap over te brengen.

Aan het einde van semester 8 zal de student in teamverband interactieve digitale media (webgame, 2D / 3D-game) kunnen ontwerpen en produceren.

Aan het einde van semester 9 kan de student, als onderdeel van een team, interactieve leermedia ontwerpen, ontwikkelen, experimenteren en beoordelen.

Vaardigheden en kennis

Aan het einde van de twee jaar van deze masteropleiding kan de stagiair of student innovatieve projecten leiden voor de ontwikkeling van interactieve multimediabronnen, met name op het gebied van professionele training.

Dit houdt het volgende in:

Coördineren en leiden van een multidisciplinair team in een serious game-project of een interactieve digitale bron, en tools opzetten voor het testen van het project, voorlopige budgetten en kwaliteitscontrolekaarten.

Schrijf het storyboard voor een serious game of een interactieve ervaring door middel van tools voor het schrijven van scenario's, ontwerpgedragsacties en interacties en omgevingen, en zorg vervolgens voor de interpretaties van de verschillende teams (ontwikkelaar, grafisch ontwerper, geluidstechnicus, trainer.)

Ontwerp digitale hulpmiddelen om te leren en te ondersteunen, en om alle fasen van het productieproces te waarborgen en te controleren.

Analyseer en beoordeel de relevantie van traditionele trainingsbronnen om ze aan te passen om innovatieve interactieve leermiddelen te creëren (sociaal leren, leerbeheersysteem, serious game.).

Creëer, ontwikkel of neem een bedrijf over of werk als medewerker op het gebied van serious games, identificeer persoonlijke sterktes en zwaktes en evalueer kritisch de eigen beroepspraktijk.