Master of Arts in onderwijssociologie

Stem cursusselectie en scriptieonderzoek af op het door u gekozen onderwerp van belang en ontwikkel een sterke disciplinaire basis om onderwijsvragen met een sociologische lens te benaderen. Specialisatiegebieden zijn onder meer onderwijs en sociale ongelijkheid, onderwijs en sociale verandering, beleidsanalyse en programma-evaluatie.

Ons programma is klein en selectief. Studenten komen bij ons uit het hele land en de wereld. Ze hebben niet-gegradueerde diploma's van kleine en grote openbare en particuliere hogescholen en universiteiten. Hun majors omvatten sociologie, psychologie, economie, openbaar beleid, geschiedenis, onderwijs voor jonge kinderen, Engels, politieke wetenschappen, Latino-studies, stadsstudies en vele anderen.

Sommige van onze studenten hebben de afgelopen jaren hun bacheloropleiding afgerond. Anderen zijn na een aantal jaren in de werkwereld teruggekeerd naar school om zich in te schrijven voor onze MA. De meesten hebben enige ervaring op het gebied van onderwijs als vrijwilligers, klasleraren, non-profitmedewerkers of docenten in naschoolse programma's of door middel van onderzoek.

Veel van onze studenten zijn van plan om door te stromen naar een geavanceerde doctoraatsstudie. Anderen in ons programma zijn van plan om, nadat ze hun studie hebben voltooid, te werken in het onderwijsbeleid, overheidsinstanties en jeugd- en gemeenschapsdiensten.

Deze masteropleiding is bedoeld om je een sterke analytische en methodologische training te geven in een sociologische benadering van onderwijsgerelateerde vragen en problemen. We bereiden afgestudeerden voor op een loopbaan in onderzoeksevaluatie, onderwijsbeleid, overheidsinstanties en jeugd- en gemeenschapsdiensten. Veel van onze studenten kiezen ervoor om door te stromen naar doctoraal werk in de onderwijssociologie of een gerelateerd vakgebied.

Je zal:

• Identificeer de grotere sociale en culturele contexten die onderwijsinstellingen vormen
• Analyseer educatieve problemen en problemen met behulp van de kennis, concepten en onderzoeksmethodologie van de sociologie
• Demonstreer een expertise in een specialisatiegebied in de onderwijssociologie door de productie van een hoogwaardige MA-scriptie
• Leer gewoonten van kritisch denken en systematisch onderzoek om de rol van onderwijs in de samenleving te bekritiseren
• Ontwikkel effectieve schriftelijke en mondelinge communicatieve vaardigheden door de conventies van de discipline sociologie toe te passen

Jouw academische ervaring

Je volgt kernvakken in kwalitatieve en kwantitatieve sociologische onderzoeksmethoden, sociologische theorie en onderwijssociologie. Faculteitsonderzoek en kerncursussen zijn voornamelijk gericht op Amerikaans onderwijs, stedelijk onderwijs, hoger onderwijs en Amerikaanse onderwijsgelijkheidskwesties.

Alle studenten besteden ongeveer twee semesters nauw samen met een faculteitsadviseur om een substantiële scriptie te schrijven. Het uwe kan origineel onderzoek zijn dat kwantitatieve of kwalitatieve methodologie gebruikt of een kritische beoordeling zijn van onderzoek op een gebied van uw interesse.

We maken uitgebreid gebruik van het cursusaanbod buiten Steinhardt, met name die van de nationaal gerangschikte afdeling Sociologie van de NYU (Graduate School of Arts and Science) en de Wagner School of Public Service. Bovendien kunnen studenten wereldwijde kansen opnemen in hun cursusvolgorde om vergelijkende perspectieven op het Amerikaanse onderwijssysteem te krijgen.

Afgestudeerden van het masterprogramma zijn goed uitgerust om een loopbaan na te streven in onderzoek en evaluatie, onderwijsbeleid, overheidsinstanties en jeugd- en gemeenschapsdiensten. Velen zijn ook goed uitgerust om werk op doctoraal niveau in de onderwijssociologie of een gerelateerd veld voort te zetten en te slagen.

Afgestudeerden van de opleiding Sociologie van Onderwijs werken in verschillende soorten organisaties in het hele land. Veel afgestudeerden volgen ook een doctoraatsstudie aan verschillende prestigieuze programma's en instellingen. Hier zijn enkele voorbeelden van specifieke functies die alumni van de sociologie van het onderwijs hebben bekleed na hun afstuderen, samen met doctoraatsprogramma's waarin onze recente alumni zich hebben ingeschreven:

• Senior Program Associate, ConnectEd: The California Center for College and Career
• Directeur van curriculumontwerp, authentiek onderwijs
• Coördinator professionele vooruitgang, Prep for Prep
• Coördinator Speciale Initiatieven, Nationaal Ondersteuningsfonds Openbaar Onderwijs
• Projectmedewerker, Eskolta Research and Design
• Oprichter en directeur, WE Bike NYC
• Manager van College Guidance, The Opportunity Network
• Directeur Operaties, Roosevelt Institute
• Onderzoeksassistent, NYU Metropolitan Center for Urban Education
• Projectmanager, NYC Department of Education
• PhD Student, Sociologie en Sociaal Beleid; Princeton Universiteit
• PhD Student, Onderwijs, Cultuur en Maatschappij; Universiteit van Pennsylvania
• Promovendus, Onderwijsbeleidsstudies; Universiteit van Wisconsin-Madison
• PhD Student, Afrikaanse en Afro-Amerikaanse studies; Michigan State universiteit
• Promovendus, Sociologie, City University of New York
• Promovendus, Onderwijssociologie, New York University