MSc in het onderwijs
Cardiff University
Belangrijke informatie
Campuslocatie
Cardiff, Verenigd Koninkrijk
Talen
Engels
Studieformaat
Op de campus
Duur
1 Jaar
Tempo
Full time
Collegegeld
Informatie aanvragen
Deadline voor aanmelding
Informatie aanvragen
Eerste startdatum
Informatie aanvragen
* kosten voor toegang 2020/21 zijn nog niet beschikbaar
Invoering
De MSc in Education is bedoeld voor studenten die interesse hebben in onderwijspraktijk, organisatie of onderzoek. Door middel van modules met vergelijkende en internationale perspectieven, bestudeer je ervaringen uit het VK en de rest van de wereld en verken je de complexe problemen waarmee leraren en onderwijsleiders en besluitvormers worden geconfronteerd in een steeds meer geglobaliseerde context. Deze uitdagingen omvatten aspecten zoals het ontwerp van leerplannen, het geven van onderwijs in een snel veranderende wereld of de effecten van internationalisering en globalisering op onderwijsideeën en -praktijken.
De opleiding geeft een diepgaand inzicht in onderwijs als vakgebied, maar ook in de verbanden tussen onderwijs en andere maatschappelijke instellingen die een rol spelen bij het aanpakken van complexe onderwijsproblemen. Door nauw samen te werken met klasgenoten en academisch personeel, krijg je de kans om deze vragen te onderzoeken en te profiteren van interdisciplinaire perspectieven, waaronder onderwijs, sociologie en psychologie. Je wordt uitgedaagd om aanbevelingen voor onderwijspraktijken en -organisatie te evalueren en te formuleren, en om innovatieve interventies te ontwerpen die leerlingen in staat zullen stellen door de kwaliteit en relevantie van hun onderwijs te verbeteren.
Het programma besteedt bijzondere aandacht aan de grootste onderwijssectoren: basis- en secundair onderwijs, maar geeft je ook de mogelijkheid om ontwikkelingen in het onderwijs te bespreken vanuit een breder perspectief van levenslang leren – van kleuteronderwijs en hoger onderwijs tot volwasseneneducatie en niet-formele onderwijs – dat de onderlinge verbanden tussen de verschillende onderdelen van onderwijssystemen erkent. Voor je afstudeerproject kun je ervoor kiezen om je te concentreren op elk niveau van formeel onderwijs of op niet-formeel onderwijs.
Houd er rekening mee dat hoewel dit programma geschikt is voor onderwijsprofessionals die hun carrière willen ontwikkelen, het geen onderwijskwalificatie is en geen Qualified Teacher Status (QTS) biedt. Als u geïnteresseerd bent in het starten van een onderwijscarrière, raadpleeg dan de onderwijskwalificatievereisten voor het land en de sector waar u van plan bent te werken.
Onderscheidende kenmerken
- De betrokkenheid van vooraanstaande wetenschappers bij het onderwijs van het programma biedt u de mogelijkheid om meer te weten te komen over actueel onderzoek en theorie.
- De mogelijkheid om onderwijs te studeren op een manier die een focus op de praktijk in de klas omvat, maar verder gaat, om de bredere debatten over onderwijs aan te pakken en de basis te leggen voor een grotere verscheidenheid aan loopbanen dan een speciale onderwijskwalificatie toelaat.
- De speciale module over kritisch denken en andere vakspecifieke vaardigheden die nodig zijn om te profiteren van je ervaringen als postdoctorale student.
- Nauwe banden met scholen, hogescholen en andere onderwijs-/opleidingsorganisaties die mogelijkheden bieden voor actieve betrokkenheid bij onderwijsbeoefenaars en besluitvormers.
- De kans om te leren in een school die bekend staat om zijn baanbrekend onderzoek in het onderwijs en in de sociale wetenschappen in het algemeen: we werden 5e gerangschikt voor onderwijs en 3e voor sociologie in het VK voor onderzoekskwaliteit in het nieuwste Research Excellent Framework (REF).
toelatingen
leerplan
Structuur
Voor een voltijdstudent wordt van je verwacht dat je een combinatie van kern- en optionele modules volgt in het eerste jaar (120 studiepunten).
In jaar twee zou je een proefschriftmodule volgen (60 studiepunten).
De getoonde modules zijn een voorbeeld van het typische curriculum en zullen voorafgaand aan het academiejaar 2020/21 worden beoordeeld. De laatste modules worden in september 2020 gepubliceerd.
Je volgt vijf verplichte modules van 20 studiepunten - een optionele module van 20 studiepunten en een proefschrift van 60 studiepunten over een onderwerp dat is overeengekomen met je supervisor - om de volledige 180 studiepunten te behalen die je nodig hebt om het programma te voltooien.
Modules geleerd
De vijf verplichte modules bevatten sociale basisvaardigheden en inhoudelijke onderwerpen in het onderwijs. Met de optionele module kun je je opleiding afstemmen op je eigen interesses. Elke onderwezen module is 20 studiepunten waard, wat betekent dat het ongeveer 200 uur zou moeten duren om te voltooien, inclusief formeel onderwijs, onafhankelijke student en tijd besteed aan beoordelingstaken.
Proefschrift
Na succesvolle afronding van de aangeleerde modules, wordt u gevraagd om een proefschrift van 60 studiepunten te schrijven over een onderwijsgerelateerd onderwerp naar keuze.
Dit proefschrift omvat een kleinschalig, onafhankelijk stuk onderzoek dat u in staat stelt uw interesses te ontwikkelen op een inhoudelijk gebied dat verband houdt met het programma en om de kennis en vaardigheden die zijn ontwikkeld door deelname aan de onderwezen modules in de praktijk te brengen.
Je krijgt een scriptiebegeleider toegewezen om te helpen bij het plannen, uitvoeren en schrijven van het onderzoeksproject.
De universiteit doet er alles aan om waar mogelijk een breed scala aan module-opties aan te bieden, maar houd er rekening mee dat hoewel alles in het werk wordt gesteld om keuze te bieden, dit in bepaalde omstandigheden beperkt kan zijn. Dit is te wijten aan het feit dat voor sommige modules een beperkt aantal plaatsen beschikbaar is, die worden toegewezen op basis van wie het eerst komt, het eerst maalt, terwijl voor andere modules een minimaal aantal studenten vereist is voordat ze kunnen worden uitgevoerd, om ervoor te zorgen dat een passende kwaliteit van het onderwijs kan bezorgd worden; sommige modules vereisen dat studenten al bepaalde vakken hebben gevolgd, en andere zijn kern of vereist in het programma dat u volgt. Modules kunnen ook beperkt zijn als gevolg van roosterconflicten, en hoewel de universiteit eraan werkt om de keuzevrijheid tot een minimum te beperken, raden we je aan om advies in te winnen bij de relevante school over de beschikbare modulekeuzes.
Leren en beoordelen
Hoe zal ik worden onderwezen?
Je leert van wetenschappers die bijdragen aan de toekomst van hun vakgebied. Onze cursussen weerspiegelen zowel de kernideeën van hun disciplines als hedendaagse debatten, theorieën en onderzoek.
Lesmethoden omvatten een mix van lezingen, seminars, zelfstudie en zelfgestuurd leren waarbij gebruik wordt gemaakt van online bronnen, individueel werk en groepstaken. Lezingen geven over het algemeen een overzicht van het relevante onderwerp, introduceren sleutelconcepten of onderzoek en belichten hedendaagse kwesties of debatten. In tegenstelling tot lezingen, bieden seminars u de mogelijkheid om bepaalde lezingen, onderzoeken of onderwerpen in detail te bespreken. Hierdoor kunt u uw begrip consolideren en feedback krijgen over uw individuele leerproces. Seminars stellen u ook in staat uw communicatie-, presentatie- en samenwerkingsvaardigheden aan te scherpen terwijl u deelneemt aan groepsdiscussies en andere taken.
Naarmate de sociale wetenschappen zich ontwikkelen als reactie op de sociale wereld, verandert ook ons curriculum. Onze studenten spelen een belangrijke rol in deze ontwikkelingen. Zo wordt het Student-Staff Panel geraadpleegd over grote veranderingen en doen alle studenten module-evaluaties en een jaarlijkse studentenenquête.
Hoe word ik ondersteund?
Een persoonlijke tutor begeleidt je tijdens je studie en is beschikbaar om de voortgang te bespreken en advies en begeleiding te geven bij je academische studies. De Student Hub en het Taught Programs Office, beide gevestigd in het Glamorgan Building, kunnen ook advies geven over toegang tot universitaire diensten.
Alle modules binnen de cursus maken gebruik van de virtuele leeromgeving (VLO) van Cardiff University– Learning Central – waarop u cursusmateriaal, koppelingen naar gerelateerd materiaal en informatie met betrekking tot beoordelingstaken kunt vinden, waaronder bijvoorbeeld beoordelingscriteria, koppelingen naar eerdere papers (indien van toepassing) en richtlijnen voor het indienen van beoordelingen.
Aanvullende modulespecifieke ondersteuning wordt geleverd door seminariebegeleiders, docenten en/of modulebegeleiders. De ondersteuning van het proefschrift wordt verzorgd door een begeleider die u regelmatig zal ontmoeten.
Formatieve feedback
Formatieve feedback is de feedback die niet bijdraagt aan beslissingen over voortgang of graadclassificatie. Het doel van formatieve feedback is om uw begrip en leren te verbeteren voordat u uw summatieve beoordeling voltooit. Meer specifiek helpt formatieve feedback je om:
- Identificeer uw sterke en zwakke punten en doelgebieden die werk nodig hebben;
- Help het personeel om u te ondersteunen en de geïdentificeerde problemen aan te pakken met gerichte strategieën voor verbetering.
Formatieve feedback wordt routinematig gegeven in seminars. Bovendien kunnen modules specifieke formatieve beoordelingen bevatten die zijn ontworpen om u te helpen bij de voorbereiding op de daaropvolgende summatieve beoordeling.
Summatieve feedback
Summatieve feedback is de feedback die bijdraagt aan beslissingen over voortgang of graadclassificatie. Het doel van summatieve beoordeling is om aan te geven hoe goed u erin geslaagd bent om de beoogde leerresultaten van een module te behalen en om u in staat te stellen actie te ondernemen (feed-forward) om toekomstige beoordelingen te verbeteren.
Alle feedback op cursussen wordt elektronisch verstrekt om ervoor te zorgen dat het gemakkelijk toegankelijk en gemakkelijk te lezen is. Voor presentaties wordt mondelinge feedback gegeven, maar er wordt ook schriftelijke feedback gegeven als/waar de presentatie een significante bijdrage levert aan het modulecijfer.
Feedback op klassikale toetsen wordt meestal gegeven als schriftelijke feedback voor de hele klas, maar u kunt ook uw individuele testpapier bespreken en het cijfer dat de module-organisator eraan heeft toegekend.
Alle cijfers en feedback worden gemaakt met verwijzing naar de relevante beoordelingscriteria.
Hoe word ik beoordeeld?
Typische beoordelingsformaten zijn onder meer individuele opdrachten, cursussen, projecten, presentaties of klassentests. De meest voorkomende vorm van beoordeling is de productie van cursussen. Deadlines zijn verspreid over het academiejaar.
Een belangrijk onderdeel van de beoordeling is feedback. Feedback bestaat in elk proces, elke activiteit of informatie die het leren bevordert door studenten de mogelijkheid te bieden om na te denken over hun huidige of recente niveau of hun begrip van een onderwerp. Het kan individueel of aan groepen worden verstrekt en kan vele vormen aannemen. Het speelt in op de ontwikkelingsverwachtingen van onze programma's en disciplines.
Het bereik van feedback omvat één-op-één individuele feedback; generieke feedback; feedback van collega's; informele feedback; zelfevaluatie mee te sturen met de beoordeling.
Academisch personeel en peers kunnen verschillende methoden gebruiken om dit soort feedback te geven: schriftelijke feedback; annotatie van een tekst; mondelinge feedback; seminar discussie.
Programma resultaat
Welke vaardigheden ga ik oefenen en ontwikkelen?
Kennis & Inzicht:
Na afronding van het programma kun je:
- Demonstreer een diep en systematisch begrip van kerntheorieën en -concepten met betrekking tot onderwijsbeleid, -organisatie en -praktijk
- Analyseer en plaats lokale en nationale onderwijspraktijken en -beleid binnen hun bredere mondiale en historische context
- Demonstreer een hoog niveau van kennis van methodologische en ethische overwegingen die relevant zijn voor het uitvoeren van onderzoek naar onderwijskwesties
Intellectuele vaardigheden:
Na afronding van het programma kun je:
- Systematisch complexe verbanden identificeren tussen aspecten van onderwijstheorie en beleid en praktijk (in het onderwijs en aanverwante gebieden)
- Beoordeel bestaand onderzoek en wetenschap over onderwijskwesties kritisch en maak een weloverwogen oordeel tussen concurrerende claims en theoretische perspectieven
- Beschrijf en reflecteer kritisch op beleid en praktijk met betrekking tot complexe onderwijsvraagstukken, en op de verbinding tussen onderwijs en andere maatschappelijke instellingen
- Effectief verschillende vormen van complexe gegevens verzamelen, evalueren, synthetiseren en interpreteren, ook in de vorm van een projectproefschrift
Professionele praktische vaardigheden:
Na afronding van het programma kun je:
- Formuleer originele oplossingen om zowel bekende als onbekende problemen aan te pakken, om onderwijsbeleid en -praktijk te verbeteren
- Demonstreer een kritisch begrip van evidence-based benaderingen voor het ontwerp, de implementatie en de evaluatie van onderwijsinterventies
Overdraagbare/Sleutelvaardigheden:
Na afronding van het programma kun je:
- Onderzoeksbevindingen (schriftelijk en mondeling) duidelijk communiceren naar gespecialiseerde en niet-gespecialiseerde doelgroepen, werken in een internationale context, probleemoplossend vermogen, timemanagement, ICT en individuele en teamvaardigheden
- Evalueer je eigen werk en wees zelfkritisch
Galerij
Carrièremogelijkheden
We moedigen onze studenten aan om vanaf de eerste dag na te denken over het leven buiten de universiteit, door modules en ondersteuning aan te bieden om je een concurrentievoordeel te geven bij het afstuderen. Het omzetten van theorie in praktische toepassing en het bieden van ervaring met de werkende wereld zijn belangrijke aspecten van al onze studieprogramma's en helpen onze afgestudeerden voor te bereiden op het leven na het hoger onderwijs.
Afgestudeerden van dit programma kunnen werken op onderwijsgerelateerde gebieden binnen formele of niet-formele onderwijsorganisaties, in overheidsdepartementen en regelgevers, in niet-gouvernementele organisaties, waaronder stichtingen en denktanks, in liefdadigheidsinstellingen, de media of als sociale ondernemers in de gebied van onderwijs.